“读者自适理论”部分“断章取义”与“不求甚解”的教学一、目的与要求：本讲主要介绍：中外几个主要文艺鉴赏方法学派之读者自适理论部分；...
古诗文是我国文化的精粹，近几年，大家对古诗的学习越来越重视，在我们的课本中，每一册中都收录有一定数量的古诗，中国青少年发展基金会自...
初三语文短文两篇谈读书不求甚解知识精讲【同步教育信息】一.本周教学内容：《短文两篇》——《谈读书》《不求甚解》二.重点、难点分析《谈...
教学目标：1.理解“不求甚解”的含义。2.学习针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方法。3.学习并掌握引用论证,举例论证的方法。马南：邨...
一、简介驳论文的知识•1．议论文的论证方式•立论驳论•2．什么叫驳论文•驳论是指就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的见解和主...
邓拓不求甚解邓拓（1912~1966）原名邓子健，邓云特，笔名马南邨建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，1966...
一、简介驳论文的知识•1．议论文的论证方式•立论驳论•2．什么叫驳论文•驳论是指就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的见解和主...
你说！你说！他他说说!!你是怎么读书的?好读书不求甚解每有会意便欣然忘食———陶渊明不求甚解的两层含义：1、虚心，不骄傲自负2、不咬文...
——邓拓授课人：翁研超授课班级：初三（10）班授课时间：2019-4-1走近作者邓拓邓拓，（1912~1966）福建闽侯（今福州）人。原名邓子健，邓...
邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名马南邨、向阳生等。建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，1966年5月18日含...
不求甚解邓拓教学目标：1.理解“不求甚解”的含义。2.学习针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方法。3.学习并掌握引用论证,举例论证的方...
下载后可任意编辑部编版九年级下册《不求甚解》课件【三篇】【篇一】部编版九年级下册《不求甚解》课件一、教学目的：理解’不求甚解’这种...
议论文三要素议论文三要素11、论点：作者的观点、论点：作者的观点22、论据：用来证明论点的依据。、论据：用来证明论点的依据。33、论证：...
不求甚解马南邨马南邨（1912~1966）原名邓子健，邓拓，笔名马南邨建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，196...
一、简介驳论文的知识1．议论文的论证方式立论驳论2．什么叫驳论文驳论是指就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的见解和主张。侧重...
下载后可任意编辑《不求甚解》教学设计《不求甚解》教学设计篇113短文两篇教学方法指导议论文从论证的方式上看,可分为立论和驳论两种。立论...
不求甚解邓拓教学目标：1.理解“不求甚解”的含义。2.学习针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方法。3.学习并掌握引用论证,举例论证的方...
《不求甚解》教学设计教学目标：识记积累字词文常知识；感知《不求甚解》的内容；反省读书的态度方法；以自主探究的学习方法为主，充分激发...
下载后可任意编辑《不求甚解》教学课件《不求甚解》教学课件1一、教学目的：理解’不求甚解’这种读书态度和方法的合理性，学习辩证地看问...
《不求甚解》教学设计教学目标1.知识与技能：理解“不求甚解”'这种读书态度和方法的合理性，学习辩证地看问题。2.过程与方法：学习课文针...
