1.4从不同的方向看(一)下面的四幅图形，分别是在哪个方向看到的？右后左面右面左后下面五幅图分别是从什么方向看到的？背面上面左面正面右...
图甲和图乙一样吗？它们所描画的物体有否可能是同一个？为什么？图甲和图乙所描画的是同一个物体，你能不能认出是什么？再换一个角度看，还...
优秀教师从不抱怨开始不少教师处在两种状态之中，一种是正在抱怨，一种是准备抱怨。但真正的好教师是不抱怨的。或者说，优秀教师应该从不抱...
从不同方向看（第二课时）教师寄语：我们应学会从不同的方向看物体，更应该学会从不同的角度解决问题学习目标：1、能正确熟练的画出几何体...
课题：从不同的方向看教师寄语：观察是获取数学知识的重要途径学习目标1.认知目标：经历从不同方向看物体的活动，让学生明确物体的三视图及...
第一章丰富的图形世界4．从不同的方向看（二）一、学生状况分析通过前面的学习，学生已经懂得从不同的方向观察物体时，可以看到物体不同的...
班级管理从不“伤人”开始按：本文发于《北京教育》第六期杰克森在《什么是教育》中说：“教育是一项道德事业。”当然，他所说的道德，并非...
第一章丰富的图形世界4．从不同的方向看（一）一、学生状况分析学生刚从小学升到中学，思维以形象思维为主，抽象水平较低。从不同的方向看...
1.4从不同方向看教学目标：1．经历"从不同方向观察物体"的活动过程，发展空间思维，能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程...
第一章丰富的图形世界4.从三个方向看物体的形状创设情景、激发兴趣横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山...
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。请说出下列立体图形的名称：四棱柱圆柱圆锥球体四棱锥复习：三通管21三...
我们身边从不缺乏好人，也从不缺乏像我们这些赞美好人的人，秦随方，马家乡的一位普通的教师，他是一个好人，以一己残缺之躯坚守深山数十载...
横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.题西林壁苏轼(一)情景引入从不同角度观察长方体从正面看从左边看从上面看主...
第一章丰富的图形世界4.从三个方向看物体的形状创设情景、激发兴趣横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山...
1.4从不同的方向看(一)横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中《题西林壁》苏轼一辆小汽车从小明的面前经过，请按照汽...
第七课时从不同方向看（2）教学目标知识要求：1、尽可能多的搭出由小正方体块组成的不同的几何体，并画出各几何体的三视图。2、能根据每个...
第六课时从不同方向看（一）教学目标知识要求：在观察过程中体会从不同方向观察物体可能看到不同的图形，并能识别简单物体的三视图。能力要...
第1课时几何图形与从不同方向看立体图形教学目标:1.通过观察生活中的大量图片或实物,体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识...
4.1.14.1.1立体图形与平面图形立体图形与平面图形（第（第22课时）课时）义务教育教科书数学七年级上册这是一个工件的立体图,画出从不同方...
张家畈镇中心小学集体备课备课稿课题从不同方向观察3组正方体搭的几何体主备人周坦玉教材分析教材分析：1、通过观察多组由小立方体拼成的几...
