第四单元第三课多元文化的交融与世俗的时代（第1课时）主要内容：农牧文化的交融，传统城市的新气象，情趣无限的世俗生活，文人的世界，古...
第一单元综合探究一保护我们身边的古老文明教案（2）一、教学设计思想（一）教材结构分析本课是围绕保护文物古迹而设计的综合探究课，按照...
第四单元第一课从封邦建国到一统天下（第3课时）【导入】1978年十一届三中全会，邓小平提出改革开放，从此中国发生了翻天覆地的变化！在漫...
第二单元第三课告别野蛮（第4课时）课程标准2-4了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。3-3列举文化传播的一些途径，了解历史上...
第二单元第三课告别野蛮（第1课时）教学目标：知识与技能：1、通过对古代埃及、西亚和中国商代文字的了解，思考并归纳不同时期、不同区域的...
第四单元第三课多元文化的交融与世俗的时代（第5课时）一、教材分析：本课时讲述了宋元时期辉煌灿烂的科技成就——火药、印刷术、指南针和...
第三单元第二课欧洲中世纪与基督教教学设计思想●课程标准2-5描述历史上不同区域的社会生活概貌，了解不同区域文明的生活方式。4-2列举古代...
第四单元第三课多元文化的交融与世俗的时代（第2课时）一、教材分析：本课时讲述了宋元时期经济重心南移的完成，农业、手工业的迅速发展，...
第二单元第三课告别野蛮宗教的神秘“宗教的奥秘”——古代人们基于对自然世界与现实世界的认识，在一些地区盛行宗教崇拜和宗教信仰。产生于...
第一单元综合探究一保护我们身边的古老文明教案（1）课程标准：2-4了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。6-3从政治、经济、文...
第二单元第一课得天独厚的大河文明（第2课时）教材分析：是上一课时的延续。本课时从印度河、恒河的自然环境来体会大河流域对世界文明的作...
第四单元第一课从封邦建国到一统天下（第2课时）教学设计思想教材分析本课时是讲述春秋时期，随着社会生产力的发展，一些诸侯国逐渐强大起...
第四单元第一课从封邦建国到一统天下（第4课时）教学设计思想：本课内容讲述的是春秋战国时期社会巨大变革引发思想解放潮流，许多文士、思...
第一单元第一课人猿相揖别教案（2）课程标准：3-1列举实例,说明人类诞生的标志和时间。1-1举例说明自然环境因素对历史进程的影响。教学要求...
第二单元第三课告别野蛮宏大的工程和精巧的技艺教学目标：1、知识与技能：（1）、通过对古代东方文明古国在建筑、园艺、青铜铸造等方面的学...
第二单元第二课早期国家的形成（第1课时）（一）教材结构分析本课教材内容是：在大河流域文明内容的基础上，从城市出现、王权神圣、分化的...
第一单元第三课传说时代的文明曙光课程标准：1-3了解历史上的重大自然灾害，以及人们抵御灾害的措施。3-1描述社会生活中某种制度的延续与变...
第一单元第二课原始农业和先民的家园（第2课时）课程标准:1-1举例说明自然环境因素对历史进程的影响。1-2列举环境变化的实例，说明历史上人...
第二单元第一课得天独厚的大河文明（第1课时）一、教材分析：本课以世界文明的诞生为中心概述了人类文明的起源。从标志人类文明演进的生产...
第四单元综合探究四过年：感悟我们身边的传统【教学目标】1．以小组合作的形式进行探究活动，初步了解中国传统节日的由来、民俗活动，分析...
