为什么是0．618课时安排2课时从容说课本节“为什么是0．618”是一元二次方程的应用的继续和发展．由于能用一元一次方程(或一次方程组)解的...
反比例函数的图象与性质知识目标：使学生理解反比例函数y=(k≠0)的增减性质。培养、提高学生的空间想象能力。教学难点：反比例函数的对称性...
为什么是0．618教学目标(一)教学知识点1．建立方程模型来解决实际问题．2．总结并运用方程来解决实际问题的一般步骤．(二)能力训练要求1．...
七年级语文下学期第一次月考测试卷一、积累运用（20分）1.下面注音全对的一项是（）。（2分）A．磅礴（pángbó）沙堤（dī）酝酿（nàng）...
北师大版四年级数学下册第五单元观察下图，你发现了什么规律？5＝55＋2＝5＋212＝1212－2＝12－2x＝10x＋5＝10＋5x＋5＝15x＋5－5＝15－5天...
2024-2024年北师版可能性教案教案教学设计顾华荣库尔勒市第一学校《可能性》设计思路一、教材分析本课是北师版学校数学第五册第八单元第一...
全等三角形1.在△ABC中，BC=AC，∠BCA=900，P为直线AC上一点，过A作AD⊥BP于D，交直线BC于Q．（1）如图1，当P在线段AC上时，求证：BP=AQ．...
