教学设计《老王》授课教师：指导教师：单位：《老王》教学设计教学目标：知识和能力目标1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法...
1各位老师：你们好！今天我说课的内容是人教版八年级上册《老王》。下面我将从教材、教学目标、学情、教法学法和教学过程五个方面进行说课...
篇一：名师(特级教师)课堂实录集锦档名师（特级教师）课堂实录集锦李镇西系列[/b]李镇西：《在马克思墓前的讲话》教学实录[/b]李镇西课堂实...
走近老王默读课文,整体感知探究你认为老王是一个怎样的人,用一两个词概括?杨绛前情回顾前情回顾本文的线索本文的线索。。老王是一个老...
老王文：杨绛杨绛，(1911——)，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东...
老王教学设计(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：老王教学设计第二篇：老王教学设计第三篇：《老王》教学设计第四篇...
Page1请欣赏视频《一个伟大的父亲》，以及台阶和父亲的图片。导入新课Page2一个伟大的父亲Page3台阶Page4父亲Page5Page6知识...
解析B项强qiǎnɡ。C项攥zuàn。D项凑còu。第2课时(时间∶45分钟分值∶90分)一、基础知识(15分，每题3分)1．下列词语中加点字的读音完全正...
第11课老王第1课时目标定位1．品味寓泣血铭心之至情于平淡质朴的叙述之中的风格特点。2．学习选取几个典型的日常生活片断有详有略地刻画人...
课内阅读：《老王》作者：杨绛(1)在我们周围，有一些像老王这样生活艰难的人。他们不被人重视，却有一颗金子般的心。你体悟到这些人的善良...
第10课品质第1课时目标定位1．学习本文用白描手法塑造人物形象的作用。2．把握格斯拉先生的形象特征。3．了解本文的双线结构。4．体会作者...
再读《老王》走近作者2•读写人散文，不仅仅要关注文中所写的那个人，更要关注写文章的那个“我”，也就是作者。杨绛3回味文本•老王是个怎...
《老王》教学设计乌当区民族职业中学罗秀英教学目标1．以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。2．理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”...
《老王》测试题及答案一一、基础知识1、请给下列词语中的加点字注音。取缔（）镶嵌（）伛（）杨绎（）翳（）骷髅（）滞笨（）攥（）愧怍（...
《老王》一、说教材《老王》这篇课文是八年级上册第二单元第九课，这一个单元的文章都是以“爱”为主题，描写的都是生活中的小人物。其中，...
走近老王默读课文,整体感知探究你认为老王是一个怎样的人,用一两个词概括?杨绛学习目标1.1.有感情地朗读课文，体味老有感情地朗读课文，体...
必修三专题二之“底层的光芒”模块老王杨绛学生姓名班级【学习目标】（加★的为重点目标）1.能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。...
希望来自世界各地的阳光般的笑脸能驱散弥漫在印度洋上空的阴霾！老王《老王》（一个三轮车夫的故事）教学目标：1、理解课文内容，感悟“爱...
9《老王》教学设计达斡尔中学敖红英教学目标知识和能力目标1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。2、学习从朴素的语言中体会...
9老王教学目标1．理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。2．熟读课文，整体把握课文，体察人物思想感情。3．揣摩本文意味深长语句的...
