第14课《老王》同步练习【同步评价】一、基础知识1．指出下列句子中“老实”一词的不同含义。⑴有人说：这老光棍大约年轻时不老实，害了什...
《老王》教案设计大杨树林业中学：何永久教学目的：激起学生的同情心教学重点：把握老王的性格特点教学难点：学会理清文章思路，提高写作水...
《老王》教学设计2一、教材分析《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文，本单元课文都是以爱为主题，表现普通人的爱，前三篇课文侧重于...
课堂教学大赛语文教案课题老王课型讲读课教者王岩课时第一课时班级初二七班出课时间2013.9.23教学目标知识与技能：整体把握课文内容，感知...
《老王》教学设计濉溪杨柳中心校：张伟梦教学目标：一、了解课文内容，把握人物形象。二、培养学生探究感悟的能力，组织材料的方法及人物描...
11、关于字音、关于字音yǔyǔzuànzuànhuánghuángkūlóukūlóuyìyìkuìzuòkuìzuò惶恐惶恐●伛着伛着●攥着攥着●眼翳眼翳●骷髅...
2015-2016学年西城区“西城杯”教学设计教学基本信息课题老王是否属于地方课程或校本课程是学科语文学段：义务教育年级8年级教材书名：语文...
《老王》教学设计学习目标：1、整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象2、从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体...
义务教育课程标准人教版八年级语文上册执教人：蒙城县板桥中学郁文标老王杨绛杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。她出...
老王预习学案学习目标：1.学习生字词，梳理文章内容。2.学习借鉴文章的写作方法。3.培养关爱帮助不幸者以及弱者的品质。作者简介：写作背景...
下面的字词你会读吗？伛荒僻攥塌败取缔骷髅滞笨愧怍镶嵌伛（yǔ）荒僻（pì）攥（zuàn）塌败（tā）取缔（dì）骷髅（kūlóu）...
阜阳市颍州区程集镇中心学校校本课程◆八年级级部语文学科人教版◆导学案9《老王》编写教师：张文贵◆学习目标：1、能快速阅读课文，抓住主...
杨绛学习目标1、整体把握本文内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”；2、体会作者一家的善良，学会以善良对待善良，关爱弱者；3、品味...
《老王》教学设计修改稿学习目标：1、知识与能力目标：掌握本文出现的重点词语，揣摩意味深长语句的含义。2、过程与方法目标：整体把握课文...
老王教案教学目标：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平...
《老王》教学设计执教：霞阳中学周蓓教学目标知识和能力目标：了解老王的不幸。把握老王、杨绛一家的善良。过程和方法目标：通过品读法、探...
教学目标:（1）把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。（2）品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。（3）把握老王人物形象的刻画。教学重...
《老王》课堂实录【教学目标】知识与技能:感知内容,学习通过几个生活片段表现人物的方法。过程与方法:自主、合作、探究的自读能力。情感态...
《老王》教学反思荀阿敏《老王》是杨绛的一篇散文，课文的难点是文章最后一句话：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。如何理解作者的“愧...
八年级语文上册（RJ）
