课堂教学大赛语文教案课题老王课型讲读课教者王岩课时第一课时班级初二七班出课时间2013.9.23教学目标知识与技能：整体把握课文内容，感知人物形象。过程与方法：自主阅读——筛选信息——理清线索情感态度与价值观：体会作者对老王的同情和关爱。教学重点通过品读重点语句和片段来品析老王和“我”的形象。教学难点结合材料对“每想起老王，总觉得心上不安”揣摩作者心理发表自己独特的见解教学方法自主品读——合作讨论——探究提升教学手段多媒体课件教学过程教学体内容师生活动导入体会“老王”“王老”不同意味设置悬念激发学生的学习兴趣，也为“人人生而平等”的理念做铺垫。交代教学目标出示目标明确学习目标整体感知检查预习成果、介绍写作背景1、自由朗读课文思考：的老王不幸的老王有许多不幸的遭遇，让你最揪心的不幸是什么？而善良的老王最让我们难忘的是哪一幕？2、小组合作“我”一家为老王所做的事情。3、找出文章写作线索分析文章写作顺序展示预习成果了解写作背景结合文中的具体语句谈谈师生一起品读、感受小组合作的方式用简洁的语言概括出“我”的一家为老王所做的事情。教师指导学生思考踊跃发言积极评价体验和反思为什么“每想起老王，总觉得心上不安”揣摩作者心理发表独特见解布置预习怎样理解“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”预习作业课堂小结结束语教师小结板书设计老王杨绛老王不幸的“我”同情心
