朱自清背影教学设计一、教学目标设计：1、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。2、体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。3...
教学目的1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2.学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言...
《背影》课堂实录教学过程(一)开端激趣、相机引入师：很高兴能和咱们班的同学结识，我也很愿意成为你们的朋友，并和大家一起学习、一起进步...
《背影》导学案●学习目标：1、情感朗读，体味文章所表达的父子深情。2、学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。3、抓住“背影”这...
背影朱自清本文写的主要事件写的主要事件是什么？文章几次写到文章几次写到““背影背影””？各？各是在什么情况下出现的？是在什么情况下...
《背影》教案【教学目标】1、掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。2、整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。3、感悟本文...
《背影》教学实录及点评一、简述教学理念学生是学习的“主人”，课堂的主体，教师是学习活动积极的组织者、引导者和参与者。本节充分发...
《背影》教学设计平川区第三中学汪淑霞教学目标：知识与技能：1．学习本课生字，理解与生字有关的词语。2．了解与作者有关的文学常识。3．...
八年级语文（上）第八年级语文（上）第77课课朱自清朱自清《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重...
《背影》教学实录及反思【设计意图】《背影》是朱自清早期散文的代表作之一，作品采用纪实的手法，以质朴的语言，以一种独特的视角——背影...
背影朱自清作者简介朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些...
背影朱自清B组19号背影朱自清朗读课文1、根据上节课的朗读指导有感情的朗读课文。2、边读书边思考同学们提出的问题。请找出父...
《背影》教学设计巢湖市黄山中学刘玉刚【教材分析】《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，作为一篇叙事性散文入选人教版...
再读《背影》——作文升格指导课执教者：洪湖市老湾乡中学刘彩云教学目标：知识与技能目标：学会品读文章，品味人物及其情感，并从中领悟技...
《背影》教学案例及反思教学观点：笔者有幸了解余映潮教授关于“精读品悟”的教学理念，并亲自聆听余教授的精彩的课堂教学。感慨良多，受益...
教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级八年级教学形式讲授教师郑振荣单位横山县第三中学课题名称《背影》学情分析根据学生具体情况以及...
那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想...
《背影》教案设计郭用滨教学目标☆知识与能力学习用截取法，构建文章，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能...
背影朱自清作者简介朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些...
朱自清父爱如山朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实，中国现代诗人、散文作家。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，长大于江苏扬州，故称“我是...
