1.1.1算法的概念[自我认知]:1．下面的结论正确的是().A.一个程序的算法步骤是可逆的B.一个算法可以无止境地运算下去的C.完成一件事情的算法...
第1章算法初步1.1算法的含义课时目标通过分析解决具体问题的过程与步骤，体会算法的思想，了解算法的含义，能用自然语言描述解决具体问题的...
1.3算法案例[自我认知]:1.用辗转相除法求840与1785的最大公约数：2.用更相减损术求612与468的最大公约数：3.求多项式765432765432fxxxx...
§1.3算法案例课时目标通过三种算法案例：辗转相除法与更相减损术，秦九韶算法，进位制，进一步体会算法的思想，提高算法设计水平，体会中...
1.4算法案例1．高二年级两个班的学生一起排队出操，如果9人排一行，多出一个人；如果10人排一行，同样多出一个人．已知每个班人数不超过50...
1.4算法案例课时目标通过三种算法案例：孙子剩余定理、辗转相除法、利用二分法求方程的近似解，进一步体会算法的思想，提高逻辑思维能力和...
第二章算法初步§1算法的基本思想一、非标准1.计算下列各式的值:①S=1+2+3+…+100;②T=12+22+32+…+100002;③R=1×3×5×…×99×101×…,...
高一数学必修3程序框图与算法的基本逻辑结构习题课（新人教A版）一、顺序结构例1．半径为r的圆的面积计算公式为2Sr，当10r时，写出计...
第1课时程序框图、顺序结构与条件结构课时分层训练1．下列关于程序框的描述正确的是()A．(1)是处理框，(2)是判断框，(3)是终端框，(4)是输...
1．1.1算法的概念1．下列可以看成算法的是()A．学习数学时，课前预习，课上认真听讲并记好笔记，课下先复习再做作业，之后做适当的练习题B...
第1课时辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法1．辗转相除法可解决的问题是()A．求两个正整数的最大公约数B．多项式求值C．求两个正整数的最...
1.1.1算法的概念课时分层训练1．下列关于算法的描述正确的是()A．算法与求解一个问题的方法相同B．算法只能解决一个问题，不能重复使用C．...
1.2流程图自主广场我夯基我达标1．算法的三种基本结构是()A．顺序结构、选择结构、循环结构B．顺序结构、流程结构、循环结构C．顺序结构、...
第2课时循环结构、程序框图的画法课时分层训练1．如图所示的程序框图所表示的运算是()A．12＋22＋32＋…＋102B．102＋112＋122＋…＋10002C...
1.2.1顺序结构自我检测基础达标1．流程图中的执行框是（）A．矩形框B．菱形框C．平行四边形框D．圆形框答案：A2．算法的三种基本结构是...
1.2.2选择结构自我检测基础达标1．已知函数y=以下流程图表示的是给定x的值，求其相应函数值的算法，请将该流程图补充完整，其中①处应填___...
§1.1习题课课时目标1.理解并掌握画程序框图的规则.2.在具体问题的解决过程中，理解程序框图的三种基本逻辑结构.3.能正确选择并运用三种逻...
1.2.3循环语句课时分层训练1．下面程序输出的结果为()A．17B．19C．21D．23解析：选C当i＝9时，S＝2×9＋3＝21，判断条件9≥8成立，跳出循...
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句课时分层训练1．下列关于赋值语句的说法错误的是()A．赋值语句先计算出赋值号右边的表达式的值B．赋值语...
江苏省盱眙县都梁中学高中数学第1章算法初步1.2.1顺序结构课堂精练苏教版必修31．下列关于流程图的说法：①流程图只有一个入口，也只有一个...
