低年级识字教学几点做法低年级识字教学是低年级语文教学的一大难点，识字量大又枯燥无味，大多数教师采用的方法是重复书写，这样学生学习的...
小学低年级识字教学方法浅谈识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就...
过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象多美啊，就像一幅幅多彩的图画。秋天的图画识字1yí金秋时节景色宜人céngjìnrǎndiéc...
浅谈一些低年级识字教学方法九小蔡慧贞《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。根据课程标准对识字的要求和...
让学生自主、愉快地学识字兴山县特殊教育学校陈振兴该怎样引导弱智学生感受识字的乐趣，在音、形、义的统一联系中巧记字形，变枯燥乏味的机...
识字教学中“无视”现象的应对策路（404130）重庆市万州区沙河小学张程玉《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学...
rénshǒuzúkǒuěrmù人手足口耳目kànhuàshízìzhēnyǒuqù看画识字真有趣hóngrìyuányuán红日圆圆，yuèyáwānwān月牙弯弯。h...
美对丑，爱对恨。真诚对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。贫对富，冷对暖。饥寒对温饱，索取对奉献。人人献出一点爱，人...
浅析识字教学——教研有感池坝完小杨胜乾我有幸参加这次教研活动，听取了执教教师上的二年级语文识字5，作以下几点评析。一、创设情境，激...
识字（一）【教材分析】本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语...
微课题研究报告2014年度邱红哈尔滨市呼兰区利民小学《关于小学低年级识字教学的研究》一、研究指导思想小学语文教学过程中识字教学是阅读和...
二年级语文教学导学案主备人：叶日晶审批人：教学时间：2011年10月26日课题识字二读读词语是汉字课型展示课3课时2、会写字。yǔfēngyángt...
女娲她看见水中自己的影子，心里想：如果天地间有一个和自己一样的人那该多好啊！女娲想到这儿，她马上用手在池边挖了些泥土沾上水，照着自...
王乐的家shāfā沙发diànhuà电话ɡuàzhōnɡ挂钟shūjià书架diànshì电视bàozhǐ报纸chájī茶几táidēnɡ台灯沙发茶...
小学一年级识字教学反思街东小学赵金霞本学期,我担任一年级的语文教学工作,下面我就识字教学进行反思,并愿得到老师们的帮助。一、培养学生...
小学低年级语文识字教学心得众所周知，小学低年级语文教学主要是以识字教学为主，识字教学又是阅读的基础，整个小学阶段要求学生的识字总量...
浅谈小学低年级课内外识字相结合教师：田钱芬论文摘要：《语文课程标准》提出：低年级要求小学生认识常用汉字1800个左右，其中1000个左右会...
附录材料1学生识字问卷调查表1、你对识字有兴趣吗？（）A兴趣浓厚B有兴趣C没兴趣2、你有主动识字的愿望吗？（）A有强烈的愿望B有愿望C无愿...
一年级上册识字二《比一比》教学设计万兴小学敖正健教学目标:1.认识12个生字,会写4个字。认识笔画“亅”和偏旁“土”。2.知道“多——少,大...
浅谈小学一年级语文识字教学方法新民小学岑忠系低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，...
