浅析识字教学——教研有感池坝完小杨胜乾我有幸参加这次教研活动，听取了执教教师上的二年级语文识字5，作以下几点评析。一、创设情境，激发学生的学习兴趣。在本教学设计中，开展两次游戏活动。一次夺红旗比赛，让学生整节课都沉在快乐之中。在课堂教学中，教师充分准备生字卡，红苹果，金鱼，小红旗等教具资源。学生顿生兴趣，纷纷举手回答质疑。这种寓教于乐，又有助于提高课堂教学目标能力，又有助于互动效果。二、关注学生，让学生成为学习的主人。整节课学生都在积极主动地探索。给学生一个学习空间，自主学习积极思考。如教师指导学生用音序查字法查字。通过共同查，然后分组查，教师检查正误。这样学生积极参与、自主学习，学生在识字过程中得到了一种意外的收获。巩固复习了查字曲的技能。三、读悟。读是学生开启智慧之门的钥匙。读是学生理解感悟、思考的前提。语文教学就是以学生读的练习为主线。在读中感悟词语。如：代老师在教学中把学生分成男、女生各一组，一组读生字，新词。加一组读句子，然后再学习二类生字。
