实物古文字舟今文字舟zhōu小舟Xiǎozhōu舟zhōu竹zhú竹zhú竹子Zhúzi石shí石shí石头Shítou泉quán泉quán泉水quánshuǐ川chuān川c...
一、基于课标的教材分析1.《识字3》是义务教育课程标准实验教科书，人教版小学一年级下册教材中第三组中的第一篇课文。这一单元的主题是：...
识字4南乐县第二实验小学李亚蕊虫青马知廷胡丘引义科斗朱青马知廷胡丘引义科斗朱虫虫虫虫虫虫虫虫虫虫虫蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛读一读：...
对小学语文低年级识字教学的认识——《新课程标准》（2011修订版）学习研究报告平矿二小卜艳秋重视学生小学一、二年级总共需求认识1800个常...
低年级识字教学的几点体会新课标指出识字要结合孩子熟悉的生活材料、生活经验，充分利用识字资源，力求采用自主、合作、探究的学习方式，着...
第77课时授课日期：月日课题识字二3课型写字编者赵培香教学目标知识目标：认识8个生字，学写9个生字。能力目标：正确、流利地朗读词语，发...
低年级识字教学如何开展更有效识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平，而且也影响...
谈小学低年级语文识字教学的技巧识字是是小学低年级语文教学的重点。让学生多识字，让识字成为学生快乐旅程。从内心喜欢语文，是识字教学的...
小学二年级上册识字8教案设计学习目标1认识9个生字。会写6个字。2正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3有主动阅读中国...
灵活运用直观、形象化的方法识字新的《课程标准》对儿童识字提出了“学会”和“会认”两种不同的要求，体现了认写分开，多认少写的特点，在...
“识字写字是阅读和协作的基础；是培养语文综合素养的前提和保障；是学习和掌握文化科学知识的必要手段；是发展智力、提高认知能力的重要条...
《识字1》教学设计一、备课时间：2013年3月4日备课教师：张海燕二、课型：综合课三、教学内容：一年级语文第二册教材第1—2页，包括课文、...
识字6塘秧稻海军鸥滩帆舰hǎijūnōutānfānjiàntángyāngdào塘秧稻海军鸥滩帆舰记住字的方法有：1、加一加2、减一减3、换一换4、组词...
发挥学生主体性促进学生自主识字《语文课程标准》指出：教师应把握识字教学中的情趣性、自主性、创造性、生活性的原则，并探究积极有效的识...
浅谈小学低年级语文教学中识字与听说读写的相互结合《大纲》指出，在识字教学中要做到“四结合”，强调在语文环境中识字，加强听、说、读、...
火六兴二、书写汉字。三、读一读火山火车红火高兴兴趣兴高采烈六神无主六一儿童节火车给人们的出行带来了很大的方便。六一儿童节是我们小孩...
下载后可任意编辑小学识字教学体会通过多年的小学语文教学，我有如下体会：1让学生在轻松、愉快的气氛掌握更多的汉字识字是阅读和写作的基...
下载后可任意编辑小学一年级语文《识字》教学反思【篇一】小学一年级语文《识字》教学反思识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小...
下载后可任意编辑人教版二年级上册语文识字6教案模板人教版二年级上册语文识字6教案2024模板1教学内容：这是一篇有趣的童话故事。描述的是...
下载后可任意编辑人教版一年级第一册《日月明》识字教案设计《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式揭示了一些会意字的构字特点。从教...
