镇江市金山实验学校（小学部）集体备课教案学科：语文册数：第三册单元：5课题：识字5单元总课时数：12第1、2课时备课时间：9.29主备人：江俐修改人：蒋蓓陈丽巧教学目标：1．学习本课8个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2．认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字教学准备：教学课件教学时间：两课时教学过程修改案第一课时教学目标：通过看图、识字认字、诵读词串，结合生活经验认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。初步了解冬天气候的一些特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。教学过程：一、导入一年又四个季节，你能说说和这四个季节有关的词语吗？秋天过了是什么季节呢？（冬天）你觉得冬天是什么样子的呢？今天我们就一起来学习识字5一起去找找冬天吧，（板书课题，指名读，齐读）今天我想邀请我们二一班的小朋友和我一起去找冬天，大家愿意吗？那好吧，让我们一起出发吧。请同学们打开书76页，欣赏76、77页的图画，给大家说说你看看到了什么？他们都在干什么？（指名说）二、看图说话学词串。二、学习寒流大雪北风过度：我们识字5是怎么描写冬天的呢？请同学们借助拼音，自由朗读课文。（学生读）1、指名读文（2位）谁来读大家听听呢？让我们一起读。这两天的天气怎么样啊？（冷）你知道这两天的天气为什么会这么冷吗？（指名说，看情况）引出“寒流”指名读，两名什么是寒流呢？（指名说，老师解说：寒流是北方的冷空南移经过我们徐州上空冷空气，寒流来了，会起风，会带来雨水，气温也要下降，所以天气才会变冷的。一起读，小组读四组。2、学习“北风”请同学们自信地听（播放北风呼啸）你听到了什么？感觉怎样呢？出示卡片，指名读两名，让我们一起读好冬天的天气特点吧，一起联起来读。谁能有感情的读出来，读出冬天的特点。（指名读）一起来读读。3、引出“大雪”寒流来了，有时还会带了大雪呢，老师出示“大1雪”，指名读，两名，我们一起去看看大雪，欣赏图片，欣赏完大雪，看到如此壮观的场景用什么词语来形容呢？（指名说）4、你会用这些词语填空吗？三、学习蜡梅翠竹苍松过度：在寒冷的冬季里，在刺骨的寒风中，还一起植物不畏严寒傲然挺立在寒风中，你知道他们是谁吗？来给大家介绍介绍：4学习“蜡梅、翠竹、苍松”指名一一介绍，相机出示图片，一一欣赏他们的图片，每词请两到三位同学读，然后齐读，‘5、他们三个是好朋友，他们有共同的特点，于是有人把它们称作什么你们知道吗？岁寒三友那你知道为什么把他们称为岁寒三友呢？（因为他们三个都具有不怕严寒的高贵品质）让大声读出他们那不怕严寒的高贵品质，一起读，指名读两到三名。6引出诗句：好多诗人，很欣赏岁寒三友，写了许多诗来赞扬他们，你们读过吗？谁来读给大家听听呢？指名读诗。让我们再一次饱含热情地再次赞扬赞扬他们，一起读。四、学习蟒蛇蚂蚁刺猬过度：可是在如此寒冷的冬天，总一些小动物，不想岁寒三友那样勇敢，能顶得住寒风，他们啊要躲到洞里去冬眠，你知道有谁要冬眠吗？指名说，你知道他们为什么要冬眠吗？我们课文写到了谁啊？指名一一介绍，相机出示卡片，一一欣赏他们的图片，出示蟒蛇图，看完后你有什么感觉呢？看来大家还不是十分了解它，谁来给大家介绍介绍蟒蛇呢？每词请两到三位同学读，然后齐读，）并把图都贴到黑板上。（蟒蛇多读几遍）蚂蚁和刺猬你喜欢谁呢，来给大家说说有关的知识。（指名说）7、指导有感情朗读：小动物们很可爱，谁能读出可爱的语气呢？大家先练练。开始，谁来给大家读读。三名学生。8、冬天就要到了，小动物就要去冬眠了，你想对他们说些什么呢？五、学习滑雪溜冰跳绳过度：在这个寒冷的季节，还有一些像岁寒三友一样勇敢，不畏严寒的小朋友出来锻炼身体，如果是你，你会在雪地里干什么呢？我们文中的小朋友在雪中做什么了呢？指名一一介绍，相机出示卡片，一一欣赏他们的图片，每词请两到三位同学读，然后齐读，）9、做练习题：你们还可以在雪地里做什么？10、指导有感情朗读：小朋友们在雪地里玩得很开心，谁能读出开心的语气来呢？指名...
