原毁本课话题 ——严于律己朗读——课文中的名段古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。闻古之...
◆17 原 毁自己就是一个起点我们每个人，都是一片有待开垦的新大陆。前提是，你要信任你自己，你要在自己身上安顿下来，发现人也可以活在...
17 原毁一、读准字音 怠(dài) 懼(jù) 舜(Shùn) 懦者(nuò)二、辨识通假(1)强者必说于言(说，同“悦”)(2)恐恐然惟懼其人之有闻也(...
《原毁》一、课前三分钟：互查 2008 感动中国人物 5 颁奖辞、颁奖委员、使用提示及适用话题。二、预习指导：1、早读自修课 20 分钟结...
原毁韩愈 韩愈（ 768—824 ）字退之，唐河南河阳人 文学家，哲学家，古文运动倡导者。 韩昌黎：河北省昌黎的韩氏是望族。 韩文...
句实高高三语文《唐宋八大家散文选读》学案（一） 主备人：侯红强 复核人：董爱平 周璇 2015.8《原毁》（教师版）吟诵·赏析 晚 春 ...
原毁韩愈韩愈（768—824）字退之，唐河南河阳人文学家，哲学家，古文运动倡导者。韩昌黎：河北省昌黎的韩氏是望族。韩文公：死后谥“...
左迁至蓝关示侄孙湘早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。韩愈韩愈（768—824）字退之，...
海门实验学校高二语文期末复习之《唐宋八大家散文选读》编制：陈娟审核：黄智2013.5.31《原毁》课文内容复习巩固韩愈：唐代著名文学家，古...
《原毁》导学案编写人：周建娟审定人：章伯军使用时间：2014-2-15一、学习目标1、理解文章的思想内容，认识滋生的“毁”的根源及其危害。2...
《原毁》教案教学目标：①理清文章的结构，掌握议论文的论证结构，培养写作议论文的能力。②学习对比和排比手法在文中的表达作用，体会议论...
17、原毁高勇二、释题：《原毁》是韩愈的“五原”(《原性》《原道》《原毁》《原人》《原鬼》)之一，“毁”就是诽谤、诋毁，“原”就是推究...
原毁韩愈韩愈（768—824）字退之，唐河南河阳人文学家，哲学家，古文运动倡导者。韩昌黎：河北省昌黎的韩氏是望族。韩文公：死后谥“...
1/6《古文观止·韩愈〈原毁〉》阅读理解阅读下面的文言文，完成10-12题。古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以...
海门实验学校高二语文期末复习之《唐宋八大家散文选读》编制：陈娟审核：黄智2013.5.31《原毁》课文内容复习巩固韩愈：唐代著名文学家，古...
句实高高三语文《唐宋八大家散文选读》学案（一）主备人：侯红强复核人：董爱平周璇2015.8《原毁》（学生版）吟诵·赏析晚春唐韩愈草树①知...
《原毁》教学设计一、教学内容学习唐宋议论散文单元的《原毁》，掌握散文的写作特点。积累文学常识，掌握一些常见的文言实词和虚词的用法，...
《原毁》教案教学过程学生归纳主题：本文从待人、对己两个方面，通过古今“君子”的对比，指出他们的不同表现和态度，进而得出“怠”与“忌...
17、原毁高勇二、释题：《原毁》是韩愈的“五原”(《原性》《原道》《原毁》《原人》《原鬼》)之一，“毁”就是诽谤、诋毁，“原”就是推究...
10原毁《原毁》是韩愈创作的“五原”（《原性》《原道》《原毁》《原人》《原鬼》）之一，“毁”就是诽谤、诋毁，“原”就是推究、探求，所...
