下载后可任意编辑专业演讲技巧;怎样唤起听众的共鸣与专业演讲技巧;怯场的心理因素和防治汇编专业演讲技巧;怎样唤起听众的共鸣共鸣，从思想...
唯一的听众自由朗读课文，找出易读错的字词1．易混易错字白痴、沮丧、绝妙、懊恼神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚...
第一课时燕子砭镇中心小学沈涛用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听...
1《唯一的听众》教学设计教材分析：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，从没有信心学会拉小提琴，到能够奏出“真正的音乐”...
11唯一的听众自由朗读课文，找出易读错的字词１、易混易错字：白痴、沮丧、绝妙、懊恼神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长锯（电锯）蹑（蹑手...
感受音乐之美作者先后在哪些地方拉过琴？他又先后拥有过哪些听众？学习拉琴的过程中心理和行为发生了哪些变化？学生轻声自由朗读全文，思考...
悠悠悠仪仪式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē多音字：luò（）（）tiáo（）（）落lào（）（）调là（）（）diào（）...
听众听众唯一的唯一的一、整体感知第一部分（1）：故事的起因，写“我”练琴遭到全家冷遇。第二部分（2~11）：故事的经过，写“我”到林中...
讲课人：余瑞检查预习(一)悠悠悠仪仪式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē感受音乐之美《思乡曲》朗读课文，归纳主要内容...
课文讲了一件什么事？•通看全文，从文中找出相关的词语，说说“我”在学习拉琴的过程中心理和行动发生哪些变化？思考：是什么给了我动力，...
唯一：只有一个;仅仅一个１.“唯一的听众”是指谁？２.“唯一的听众”她做了什么事情？读书要求：1.用自己喜欢的方式读书，读准生字、新词...
唯一的听众默读思考：本课如何通过对人物语言、神态、心理活动等方面的描写，表现老教授对“我”真诚无私的帮助及“我”对老教授的敬佩感激...
《唯一的听众》教学设计教学目标：1、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励...
11唯一的听众一、认识生字锯沮谐幽搅愧潜二、我会读，我能记神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊...
唯一的听众教学目标：1、理解课文内容，引导学生从老教授的语言与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”...
《唯一的听众》第二课时教学设计执教人：秀山中心学校余卓亚一、教学目标1、理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两个方...
揭示课题1,“唯一是”什么意思？只有一个，独一无二。2,“唯一的听众”是指谁？“聋子”老太太3,“唯一的听众”她做了什么事情？请自由读课...
授课教师李雪芹每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻地调好弦，然后静静地拉起一...
