一个好老师的标准今天看一个老师写的博客，其中谈到做一个“良好教学”的老师的标准，很有感触。他的标准大致是：一、一个好老师本身也热爱...
莫干山外国语小学备课纸课题唯一的听众第二课时设计者倪丽芳教学目标1、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”在学习拉琴的过程中...
唯一的听唯一的听众众老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满头银...
人教版小学语文第十一册第三单元《唯一的听众》教学设计教学目标:1.学习本课生字词：白痴、神圣、沮丧、庄重、仪式、抱歉、介意、荒唐、大...
唯一的听众太平庄小学宋艳霞教学目标:1、认识生字、新词,能正确书写"歉、溜、悠"，能用多种方法正确理解"沮丧、无法割舍、悠悠的小令、溜走...
浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计课题摘要学科语文学段小学高年级年级六年级单元第三单元教材版本人教版课程名称《唯一的听众...
11唯一的听众有这样一位音乐家，他对音乐有着执著的爱，对拉小提琴有着永远无法割舍的爱，在各种文艺晚会上，总会有机会面对成百上千的观众...
莫干山外国语小学备课纸课题唯一的听众第一课时设计者倪丽芳教学目标1、学会与理解课文中的生字新词。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、...
检查预习(一)悠悠悠仪仪式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē懊恼：沮丧：和谐：洋溢：荒唐：声望：难以置信：全力以赴：...
唯一的听众学习目标(三维目标)教学目标：知识与能力1.学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声...
课前自学提示：1、通读课文至少一遍。2、给生字注上拼音，反复拼读，配好一个形近字和一个同音字。再分别口头组词。3、在文中框出新词，并...
《唯一的听众》教学设计教学目的:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。...
人教版六年级语文（上册）学习重点11、唯一的听众——学习重点（凡用本字体的内容全部要求背诵和小组内检查）一、教材解读（本题要求在小组...
11唯一的听众辽宁省大连市中山区望海小学韩国君第一课时11唯一的听众文中“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一的听众”？神圣沮丧隆...
11唯一的听众安徽省马鞍山市雨山区教育局教研室王岚第一课时概括小标题事情发展的顺序地点的转换人物的形象……（准确、简洁）用父亲和妹妹...
1/7《唯一的听众》教学设计实施方案2/7————————————————————————————————作者：————————————...
1/12《唯一的听众》教学反思篇一：《唯一的听众》教学设计与反思《唯一的听众》教学设计学习目标：1.学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句...
唯一的听众你写对了吗？沮丧抱歉溜走难以割舍熟练演奏你写对了吗？沮丧抱歉溜走难以割舍熟练演奏•“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天...
唯一的听众教材分析：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，从没有信心学会拉小提琴，到能够奏出“真正的音乐”的事，赞扬了老...
11唯一的听众教学目的:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2、有感情...
