检查预习(一)悠悠悠仪仪式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē检查预习(二)白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机...
人教版六年级语文上册《唯一的听众》教学案例兴宾区实验小学黄美姣一、教学目标：1、学会本课新字、新词，理解词语的含义，会运用个别新词...
教案人教版六年级上册11、唯一的听众A案学习目的1、学习本课生字、新词，摘录印象深入的句子。2、有感情地朗读课文，把握课文内容。3、体会...
11唯一的听众作者：王春英一、教学目标1.学会6个生字。正确读写“神圣”等词语。注意：“溜”读liū；“悠”书写时不要漏掉中间一竖；“...
义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册执教：杨惠萍白痴沮丧溜走蹑手蹑脚无法割舍悠悠的小令“耳聋”的老人开始，我一支曲子也拉不好；...
《唯一的听众》第二课时教学设计教学目标：1．有感情地朗读课文，理解重点句子的意思。2．感受环境描写、人物心理描写的作用。3.引导学生从...
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意...
《唯一的听众》教学反思2在这节课中也暴露出了我的不少问题，主要有以下几个方面：一、课堂开放性不够，教师牵引得比较紧。主要体现在整个...
唯一的听众自由朗读课文，找出易读错的字词1．易混易错字白痴、沮丧、绝妙、懊恼神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚...
课题唯一的听众课时安排：两课时教学内容：六年级语文上册第三单元第11课教学目标：1、有感情地朗读课文。掌握本课的生字词。2、理解课文内...
从文章开头结尾中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。“白痴”、沮丧难以置信大吃一惊思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了...
教学内容《唯一的听众》教学目标1.学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、注重、仪式、抱怨、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊...
学校观摩课教学设计《唯一的听众》第一课时学习目标1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。2、有感情地朗读课文，把握课文内容。3、...
灵宝市第二实验小学导学案设计课题唯一的听众第一课时主备教师孙铛铛复备教师教学内容唯一的听众教学目标1、理解课文内容，了解课文中“我...
一、带着问题来读书。1.这篇文章的记叙顺序是（B）A．倒叙B．顺序C．插叙2.“唯一的听众”指的是一位德高望重的音乐教授，她自称“耳聋”的...
2022唯一的听众读后感唯一的听众读后感合集15篇当看完一本著作后，信任大家都有许多值得共享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。你想好怎...
唯一的听众唯一的听众-----“是我打扰了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”-----“我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳...
自由朗读课文，找出易读错的字词自由朗读课文，找出易读错的字词11．易混易错字．易混易错字白痴、沮丧、绝妙、懊恼白痴、沮丧、绝妙、...
《唯一的听众》教学反思《唯一的听众》教学反思《唯一的听众》教学反思《唯一的听众》这一课时的教学完了，对于自己设计的这一课时教学，走...
