11唯一的听众教学目的:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2、有感情...
唯一的听众知识目标自主学习本课生字，并能正确地书写。能力目标抄写描写生动传神的句子。情感目标有感情地朗读课文，抓住老教授的言行与“...
《唯一的听众》教学设计【教学目标】【基础知识积累】学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声...
11唯一的听众（第二课时）课时目标：体会老妇人的语言变化，体会老人与众不同的教，体会“我”对老人的感激、敬佩之情。一、复习导入1、听...
懊恼沮丧难以置信老妇人潜滋暗长打搅诅咒天方夜谭用父亲和妹妹的话来说我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下...
11·唯一的听众执教常西完小段秋建【教学目标】１、学会６个生字，。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声...
课题（项目）11、唯一的听众课时第一课时授课时间第周第节主备：周丽燕执教：教学目标知识与技能：学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄...
11、《唯一的听众》导学案（第一课时）【学习目标】1.我会写6个生字。我能正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒...
检查预习(一)悠悠悠仪仪式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē日积月累神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃...
唯一的听众教学设计教学目标：1、总体把握文章脉络，理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动两方面的变化去感受老教授...
下载后可任意编辑唯一的听众的评课稿《唯一的听众》是冀教版小学六年级上册第三单元的一篇文章。第三单元的主题就是感悟真情，唱响心灵之歌...
检查预习(一)悠悠悠仪仪式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē检查预习(二)白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机...
人教版六年级语文上册《唯一的听众》教学案例兴宾区实验小学黄美姣一、教学目标：1、学会本课新字、新词，理解词语的含义，会运用个别新词...
教案人教版六年级上册11、唯一的听众A案学习目的1、学习本课生字、新词，摘录印象深入的句子。2、有感情地朗读课文，把握课文内容。3、体会...
11唯一的听众作者：王春英一、教学目标1.学会6个生字。正确读写“神圣”等词语。注意：“溜”读liū；“悠”书写时不要漏掉中间一竖；“...
义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册执教：杨惠萍白痴沮丧溜走蹑手蹑脚无法割舍悠悠的小令“耳聋”的老人开始，我一支曲子也拉不好；...
《唯一的听众》第二课时教学设计教学目标：1．有感情地朗读课文，理解重点句子的意思。2．感受环境描写、人物心理描写的作用。3.引导学生从...
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意...
《唯一的听众》教学反思2在这节课中也暴露出了我的不少问题，主要有以下几个方面：一、课堂开放性不够，教师牵引得比较紧。主要体现在整个...
唯一的听众自由朗读课文，找出易读错的字词1．易混易错字白痴、沮丧、绝妙、懊恼神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚...
