课前自学提示：1、通读课文至少一遍。2、给生字注上拼音，反复拼读，配好一个形近字和一个同音字。再分别口头组词。3、在文中框出新词，并...
《唯一的听众》教学设计教学目的:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。...
人教版六年级语文（上册）学习重点11、唯一的听众——学习重点（凡用本字体的内容全部要求背诵和小组内检查）一、教材解读（本题要求在小组...
11唯一的听众辽宁省大连市中山区望海小学韩国君第一课时11唯一的听众文中“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一的听众”？神圣沮丧隆...
11唯一的听众安徽省马鞍山市雨山区教育局教研室王岚第一课时概括小标题事情发展的顺序地点的转换人物的形象……（准确、简洁）用父亲和妹妹...
1/7《唯一的听众》教学设计实施方案2/7————————————————————————————————作者：————————————...
1/12《唯一的听众》教学反思篇一：《唯一的听众》教学设计与反思《唯一的听众》教学设计学习目标：1.学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句...
唯一的听众你写对了吗？沮丧抱歉溜走难以割舍熟练演奏你写对了吗？沮丧抱歉溜走难以割舍熟练演奏•“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天...
唯一的听众教材分析：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，从没有信心学会拉小提琴，到能够奏出“真正的音乐”的事，赞扬了老...
11唯一的听众教学目的:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2、有感情...
唯一的听众知识目标自主学习本课生字，并能正确地书写。能力目标抄写描写生动传神的句子。情感目标有感情地朗读课文，抓住老教授的言行与“...
《唯一的听众》教学设计【教学目标】【基础知识积累】学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声...
11唯一的听众（第二课时）课时目标：体会老妇人的语言变化，体会老人与众不同的教，体会“我”对老人的感激、敬佩之情。一、复习导入1、听...
懊恼沮丧难以置信老妇人潜滋暗长打搅诅咒天方夜谭用父亲和妹妹的话来说我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下...
11·唯一的听众执教常西完小段秋建【教学目标】１、学会６个生字，。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声...
课题（项目）11、唯一的听众课时第一课时授课时间第周第节主备：周丽燕执教：教学目标知识与技能：学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄...
11、《唯一的听众》导学案（第一课时）【学习目标】1.我会写6个生字。我能正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒...
检查预习(一)悠悠悠仪仪式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē日积月累神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃...
唯一的听众教学设计教学目标：1、总体把握文章脉络，理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动两方面的变化去感受老教授...
下载后可任意编辑唯一的听众的评课稿《唯一的听众》是冀教版小学六年级上册第三单元的一篇文章。第三单元的主题就是感悟真情，唱响心灵之歌...
