课前自学提示：1、通读课文至少一遍。2、给生字注上拼音，反复拼读，配好一个形近字和一个同音字。再分别口头组词。3、在文中框出新词，并在旁边写上大意。4、在文中画出老妇人对“我”说的话语。5、简要说说课文主要内容。11唯一的听众（第一课时）11唯一的听众（第一课时）（一）自学成果展示：1、各小组自主选择2至3个自然段齐读一遍。2、同桌交换检查：①生字的批注情况②词语的批注情况③老妇人对“我”说的话的批注情况提示：注意在检查中互相学习，可以交换读一读。3、根据自己读后的印象，试着填空：文中写到：“我”喜欢拉琴，可不会拉，家人说“我”在音乐方面是个（），我为此十分（），只好到（）练琴。在那里，恰逢一位（）的良苦用心——谎称自己是个（）。在她一次又一次的鼓励下，“我”（）。知道真相后，“我”十分（），也十分（）。11唯一的听众（第一课时）（二）本节课探究主题：文中列举了老妇人与我的四次语言交流。请再读课文相关片段，思考并说说：每次交流是在什么情况下发生的？老妇人的用意是什么？我听了有什么变化？第一次：第二次：第三次：第四次：11唯一的听众（第一课时）（三）巩固练习：1、看着拼音写出词语。yíshìbàoqiàngēshěliūzǒuyōuyōudàchīyìjīng2、文中“我”的心理先后发生了许多变化，请用几个词语概括一下中间用箭头链接。3、老妇人多次平静地看着“我”，请依次勾画出来。（下节课备用）
