一个好老师的标准今天看一个老师写的博客，其中谈到做一个“良好教学”的老师的标准，很有感触。他的标准大致是：一、一个好老师本身也热爱不断地学习新东西；二、一个好老师不但是权威，同时也愿意虚心地向学生学习；三、一个好老师有爱心，会爱学生，会制造一种温暖、亲密的学习环境；四、一个好老师不停地尝试新的教学方法，为学生提供一个有花样、多彩多姿的学习经验；五、一个好老师还没有失去儿童般“玩耍”的能力；六、一个好老师深信自己能教好学生，也深信学生有能力学好知识；七、一个好老师有责任感。八、一个好老师会使学生喜欢上他教的学科，甚至从此以为终身爱好或职业取向；九、一个好老师不仅是学生专业知识学习的引路人，还是学生精神境界的开拓者与提升者；十、一个好老师是一个好的心理指导老师；十一、一个好老师是一个爱生活、有激情、幽默感充足、幸福感满满的人；十二、一个好老师是一个对真善美特别敏感的人；十三、一个好老师是一个不乏高尚品味和情趣、气质袭人的人；十四、一个好老师是学生既可敬也可近的乐于倾心交往的好朋友；十五、一个好老师甚至是学生崇拜的偶像、心仪的理想伴侣。看到以上的评价，我有些欣慰，因为我可能就是一个好老师！就拿九月三十日那天说吧，我想上了好几天的课学生有些疲劳，接下来就是七天长假，这样过度紧张和过度放松可否来一个衔接？于是我在这天下午的第二节让学生开大食会。他们很惊奇，一向在学校是不能吃东西的，今天老师竟然开戒！他们带来苹果，梨，葡萄，橙子等水果，还有一些饮料，没有人带他们平时爱吃的薯条类不太健康的食品。他们吃得很高兴，还分享。一些顽皮的学生还互相抢着吃，但一点都没争执。这场面很快乐，我微笑，他们看见老师这样随意，
