番禺区钟村育英小学语文科研学案2012学年第一学期_六年级课题:唯一的听众课时第一课时编写人__审核人____班级____小组___姓名______◆研学目标：（1）我能正确读写“圣神、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语（2）我能从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励以及“我”对她的敬佩、感激之情。◆研学过程（自主、合作、探究）【研学链接】（课前完成）1．我会读圣神悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃一惊2．想一想课文中唯一的听众指的谁？她给你留下了什么印象？3、我会说课文主要讲述了的故事。“我”开始拉小提琴，心情是，老妇人虽然“”，但是我唯一的，在她鼓励和赞扬下，我有了，练好了小提琴。4、我不知同学预习课文后，把不明的写下来。【研学探究】研学问题：课文是怎样抓住老教授的言行与“我”的心理、行动变化来体现老人对“我”的爱护、鼓励以及“我”对她的敬佩、感激之情的？方法1：默读课文，用“----”批画出描写老妇人言、行、神态的句子，用“﹏”批画出描写“我”言、行、神的语句。方法2：找出描写人物语言、动作、神态、心理活动的句子，用心感悟、体会。【研学应用】文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”你如何理解?【研学测评】番禺区钟村育英小学语文科研学案1．回顾这节课的内容，你学到了什么？2．小组评价这节课的表现你能得到几颗星。（请打“√”）学习态度参与讨论课堂展示学习效果★★★★★★★★★★★★【研学拓展】写一件人与人之间发生感人的事。（写一个小片段）
