一年级拼音练习（二）姓名＊ɡēɡeɡūɡuhúlumóɡukūlehúlibáhédǎɡébāɡèhémǎkèkǔɡùkèdǎɡǔkělèjīqìhúxūjìl...
小学语文朗读技巧的探究紫阳县麻柳镇中心学校胡呈武（摘要）语文新课程标准明确指出：要让学生充分地读，正确、流利、有感情地读，在读中整...
一年级上册朗读篇目1．儿童诗《雨点儿》数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答...
培养学生朗读兴趣的几点做法有不少教育学者认为朗读是体现一个人语文素养的最重要体现。的确如此，我认为朗读是阅读教育的重头戏，它是口、...
小学英语朗读教学初探东三家子乡蒙古族中心小学高海珍基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形...
作品2号两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水（xīn·shuǐ）。可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫...
小学语文教学中的朗读指导摘要：语文、语文先有语后有文，”语”是什么？我认为语就是语气语感、语速，说到底就是朗读，只有先有了对作品的...
大道之行也大道/之行也，天下/为公，选贤/与能，讲信/修睦。故/人不独/亲其亲，不独/子其子，使老/有所终，壮/有所用，幼/有所长，矜、/寡...
朗读的基本要求肖晖（选自《语言文字报》）朗读，是把文字作品转化为有声语言的创作活动，也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造...
重视阅读教学中的朗读指导《语文课程标准》在教学建议中指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”在小学阶段,朗读能发展学生的思...
小学语文朗读目标要做到“四聚焦”打开我们语文老师的备课本，我们可以发现，无论是年轻教师，还是中年甚至是老年教师；无论是发达城市名校...
一、读悟结合，相互促进朗读指导不能孤立地进行，要与理解课文有机结合起来，做到读中感悟，悟中促读，两者相辅相成，使学生从课文中受到感...
案例分析——小学语文中年级教学中的朗读指导揭小丽随着语文新课程的实施，越来越多的新型理念在语文阅读课堂上呈现。如“以读为本”“以读...
小学语文教学中如何指导学生有效朗读小学语文教学中如何指导学生有效朗读小学语文课程标准明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情...
Pia戏技巧三：配音技巧，普通话朗读。一、朗诵的语速语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人...
小学英语朗读训练课题阶段性期中反思在全体英语教师的努力下，我们的课题研究硕果颇丰，通过理论和实践的相结合，通过深入思考，不断总结经...
如何培养学生的朗读能《语文课程标准》强调“要充分地让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”，同时也把“喜欢阅读，感...
小学语文朗读与朗读教学朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。《九年义务教育全日...
田十四小中年级朗读比赛实施方案一、指导思想为促使广大学生养成爱读书、会好书、读好书的良好习惯，提高图书馆、班级书柜的利用率，学校决...
如何提高中学生朗读能力的尝试广西百色市隆林县者保乡初中黄彩娥（联系电话15278630326）调查发现，许多学生在英语朗读时存在诸多问题：有...
