让朗读成为语文课堂的靓丽风景------浅谈小学语文阅读教学中的朗读周家地小学闫积芳《语文课程标准》明确提出了小学生朗读的目标要求:逐步...
如何对学生进行朗读指导朗读，是集眼、耳、口、心于一体的复杂的心智活动，是语文教学中的一个重要环节。它有利于情感的激发，不仅可以加深...
大声朗读的十大好处覃金练是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。...
教一年级孩子学会朗读济源市河苑街小学段毛应朗读是小学低年级语文教学的重点，它能促进学生对知识的理解和记忆，又能帮助学生积累大量的词...
记一堂激情朗读课环节一：听读师：这节课让我们走近一个伟大的灵魂，去听一听一个柔弱的古代文人，虽遭奸佞阴谋残害，却刚正不阿、大义凛然...
我与课改同成长——朗读教学之我见《全日制义务教育语文教学大纲》明确指出“从一年级起，就应该指导学生正确、流利，有感情地朗读，注意培...
朗读能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感。通过教师示范读，...
阅读教学的“热点”－朗读平果县同老乡池塘村小学黄柳萍新课程标准指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语...
小学语文教学朗读训练之我见一、朗读训练的方法是关键1.尝试朗读，理解课文。语文教学中，教师必须注意讲解和朗读，老师读和学生读，读句和...
关注朗读教学济水西街姚喜霞朗读是一种重要的语言能力，而言语能力又是智力的一个重要方面，因而朗读也就从言语方面反映人的智力。小学儿童...
附件2：指定朗读（背诵）篇目及评价标准1.第1课：北京的色彩-第4、7自然段2.第2课：我的百草园-第2自然段3.第3课：七月上天山-2、3、4自然...
浅谈阅读教学的朗读指导《九年义务教育语文教学大纲》要求：“从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读兴趣”。语文...
小学中高年级语文朗读教学现状调查问卷1.性别：（）A、男B、女2.学历：（）A、大专B、本科C、其他3.任教班级：（）A、四年级...
浅谈小学生的课堂朗读朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解和感悟，使其受到思想情感上的熏陶，...
如何指导学生有感情地朗读课文杨丹要想让学生有感情地朗读课文，首先应该做到让学生正确流利地朗读课文，只有正确流利地朗读课文，学生才能...
浅谈小学语文阅读教学中的朗读训练作者：李慧敏单位：孟津县城关镇保障小学电话：15103798008浅谈小学语文阅读教学中的朗读训练孟津县城关...
注重低年级语文课堂上的朗读训练今年四月份，我校开展了“高效课堂，同课异构”全员赛教活动。我们一年级语文组选取了一年级下册第四单元《...
设计精妙的朗读练习余映潮［教例简述］这是余映潮老师的一个教例。全课由两个主要的教学板块构成。第一个板块：自读课文《刘胡兰慷慨就义》...
让朗读成为语文课堂的“热点”在阅读教学中加强朗读训练已成为当前小语教改中众人注目的重点，但在课堂教学实践中，我们却发现这样一些现象...
巧妙运用情境在朗读中培养学生的语感何君种田学区北庄小学甘肃白银730915小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情...
