湖南省岳阳市岳化一中：李亚权作者：李白课文学习重点①了解唐代七言诗的特点。②理解分析作者的思想感情，感受李白诗歌的艺术特色。③学习...
教学目标1、理清思路，熟读成诵。2、认识和体会李白浪漫主义的艺术风格，即丰富的想象和大胆的夸张。3、感受李白蔑视权贵、追求自由的思想...
教学目的赏析李白诗歌的艺术特点-------大胆夸张、奇特想象李白(公元701一762年),字太白，号青莲居士。祖籍陕西(今甘肃)，年时饱读百家书，...
梦游天姥吟留别教学目标一、知识和能力1．进一步了解李白及其作品。做到熟读成诵，丰富积累。2．把握情感脉络，认识李白的“游仙”之念是他...
下载后可任意编辑语文教案：梦游天姥吟留别语文教案：梦游天姥吟留别1一、导入：我给同学朗读一段现代诗，这段诗写的是一个古代伟大的诗人...
“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”————————台湾诗人：余光中李白：字太白，号青莲居李白：...
“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”————————台湾诗人：余光中关于李白李白字太白，号青莲...
梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒...
梦游天姥吟留别李白望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。对联千古诗才，蓬莱文章建安骨一身傲骨，...
《梦游天姥吟留别》教案及教学反思教学总体设想：对于诗歌的教学，朗读应是贯串始终的，在读中品味语句，想象情境，体悟感情.本诗有一个难...
梦游天姥吟留别李白阅读全文思考下列问题。⒈李白入梦的原因是什么？请从文中找到相应的句子。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横...
梦游的忽必烈洪烛他想创造一个无限大的王国所以他总是遗憾自己的生命是有限的他梦见过那不可能实现的版图由草原、沙漠、雪山、沼泽缝补而成...
李白作者简介李白：字太白，号青莲居士;素有“诗仙”之称，是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人；25岁始在各地漫游,结交名流，希望...
下载后可任意编辑梦游天姥吟留别教案8则梦游天姥吟留别教案（一）：《梦游天姥吟留别》教案1、技能目标在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行...
梦游天姥吟留别》教案1中学语文教学资源网→语文教案→《梦游天姥吟留别》教案12007-03-17→手机版一、导入：有这样一副对联：千古诗才，蓬...
梦游天姥吟留别(2)【教学目标】一、知识教育目标1．进一步了解李白及其作品。2．熟读成诵，丰富积累。二、能力培养目标1．把握情感脉络，认...
梦游天姥吟留别(2)一、课前音画（乐二曲）二、导入新课：夕阳西下，夜幕降临，傍着古朴优美的旋律一轮明月缓缓升起。放飞思绪在历史长河中...
梦游天姥吟留别(1)一、导入课文1、导语：我们在小学时曾学过李白的一首留别诗《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千...
梦游天姥吟留别说课稿我说的课题为《梦游天姥吟留别》，课型为诵读课，内容分为说大纲和课标，说文本和位置，说思路和教法三个部分。一、说...
梦游天姥吟留别(3)学习过程一、预习①用8分钟时间诵读全诗，注意停顿及字音②抽3名同学分别诵读各段二、解题:①题目的断句：梦游天姥/吟留...
