教学目标1、理清思路，熟读成诵。2、认识和体会李白浪漫主义的艺术风格，即丰富的想象和大胆的夸张。3、感受李白蔑视权贵、追求自由的思想情感。作者简介李白（701-762），唐代伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），生于中亚细亚碎叶城，五岁时随父迁居四川绵州昌隆的青莲乡，因自号青莲居士。后来游历过许多地方，一度供奉翰林，不久遭权贵的排挤而弃官。以后又因统治集团内部斗争的牵连，被流放夜郎（今贵州桐梓一带），途中遇赦放还，不久病死于当涂（在安徽省）。李白善于以豪迈的笔墨描绘祖国的壮丽河山，写了许多雄奇奔放、瑰丽多彩的优秀诗篇，在我国古典诗歌发展史上达到了浪漫主义艺术的顶峰。作品中也存在着纵酒、求仙等消极情绪。李白写作背景李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃成为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年（742年），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召李白到长安来。李白对这次长安之行报有很大的希望，以为“济苍生”“安社稷”的时机已经到来。但到长安后仅供奉翰林，任了个侍御闲职，不能施展政治才能。李白又一身傲骨，不趋炎附势，并因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，遭到权贵的排挤，连玄宗也对他不满。李白在长安呆了一年多，公元744年，玄宗就以“赐金还乡”为名，将李白赶出了长安。冷酷的现实粉碎了李白不切实际的幻想。李白怀着悲愤离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴越故地。这首诗就是他行前写的。题解：这首诗是作者离开长安一年后所写。政治上的失败使他胸中块垒难消，这首诗便是他的“发愤之作”。诗题中的“吟”，指的是古诗中的一种体式，属于歌行体。内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。特点：特点：11、篇幅较长，容量大。、篇幅较长，容量大。22、平仄没有近、平仄没有近体诗那样严格。体诗那样严格。33、用韵较灵活，可以一韵到底，、用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几句转一韵。也可以几句转一韵。44。以七言为主，杂有长短。以七言为主，杂有长短句式。句式。“留别”指的是留下这首诗与朋友告别。“天姥山”，在浙江新昌东面。传说登山的人能听到仙人天姥唱歌的声音，山因此得名。作者借梦游表明自己的志向。天姥山，泛指天台、新昌两县交界的岗陇诸峰，因坐落于天台万马渡畔的“天姥岩”而得名。唐代“诗仙”李白的一首《梦游天姥吟留别》的古风，使它驰誉遐迩。从白鹤镇万年山片里林村下坡约半里，转过一处可供行人遮阳避雨的山洞，就可以看到高１０余米的天姥岩：头部方正微圆，侧面的眼鼻唇耳的轮廓依稀可辨，脑后的髻更是历历分明，显出一付慈容可掬的老妇人神态。腹部鼓出，两臂在前面合拱，宽衣广袖，裙裾下露出圆头鞋。可谓身广体胖，华贵雍容，一付非凡的气度。词类活用：１、名词作动词：虎鼓瑟兮鸾回车（名词“鼓”用作动词，弹奏）安能摧眉折腰事权贵（名词“事”作动词，侍奉）云青青兮欲雨（名词“雨”用作动词，下雨）２、名词用作状语：对此欲倒东南倾（方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南）訇然中开（“中”用作“开”的状语，在中间）古来万事东流水（方位名词“东”用作“流”的状语，表示动作的方向，向东）一夜飞度镜湖月（动词作状语，象飞一样）３、使动用法：栗深林兮惊层巅（栗，使……颤栗；惊，使……震惊）使我不得开心颜（开，使……舒展）找出文中的多义字：訇然中开（打开，动词）使我不得开心颜（使……舒展，动词）古来万事东流水（事情，名词）安能摧眉折腰事权贵（侍奉，动词）李白是怎样写出天姥山的特点？此处为什么写到瀛洲？通过对比、夸张手法写出天姥山的高大雄伟。瀛洲——信—难求天姥——或—可睹课文分析：这是以瀛洲来衬托天姥山，瀛洲是海上的仙山，虚无缥缈，神奇莫测；天姥是地上的高山，实实在在，可以前往探访，使人油然而产生神游天姥之念，为下文入梦作了...
