文体知识文体知识本诗是一首七言古诗。七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种...
酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。————台湾诗人：余光中作者简介:李白字____，号______。现存诗歌9...
梦游天姥吟留别【教学设计】1.学情分析古典诗词的学习是学生的知识薄弱环节，也是能力薄弱环节，教学中应从诗歌鉴赏的基础入手；学生在此前...
湖南省岳阳市岳化一中：李亚权作者：李白课文学习重点①了解唐代七言诗的特点。②理解分析作者的思想感情，感受李白诗歌的艺术特色。③学习...
教学目标1、理清思路，熟读成诵。2、认识和体会李白浪漫主义的艺术风格，即丰富的想象和大胆的夸张。3、感受李白蔑视权贵、追求自由的思想...
教学目的赏析李白诗歌的艺术特点-------大胆夸张、奇特想象李白(公元701一762年),字太白，号青莲居士。祖籍陕西(今甘肃)，年时饱读百家书，...
下载后可任意编辑语文教案：梦游天姥吟留别语文教案：梦游天姥吟留别1一、导入：我给同学朗读一段现代诗，这段诗写的是一个古代伟大的诗人...
“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”————————台湾诗人：余光中李白：字太白，号青莲居李白：...
“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”————————台湾诗人：余光中关于李白李白字太白，号青莲...
梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒...
梦游天姥吟留别李白望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。对联千古诗才，蓬莱文章建安骨一身傲骨，...
《梦游天姥吟留别》教案及教学反思教学总体设想：对于诗歌的教学，朗读应是贯串始终的，在读中品味语句，想象情境，体悟感情.本诗有一个难...
梦游天姥吟留别李白阅读全文思考下列问题。⒈李白入梦的原因是什么？请从文中找到相应的句子。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横...
李白作者简介李白：字太白，号青莲居士;素有“诗仙”之称，是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人；25岁始在各地漫游,结交名流，希望...
下载后可任意编辑梦游天姥吟留别教案8则梦游天姥吟留别教案（一）：《梦游天姥吟留别》教案1、技能目标在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行...
梦游天姥吟留别》教案1中学语文教学资源网→语文教案→《梦游天姥吟留别》教案12007-03-17→手机版一、导入：有这样一副对联：千古诗才，蓬...
导言:他喝起酒来”天子呼来不上船”;他作起文章来“曾令龙巾拭吐,御史调羹,国忠捧砚,力士脱靴”;他是五岳寻仙,浪迹山水.他是”梦长庚星而诞...
《梦游天姥吟留别》教案【教学目标】1、认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。2、熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思...
梦游天姥吟留别(3)一、教学目标通过诵读，体会作者蔑视权贵，反抗现实，向往仙境，追求个人精神解放的思想感情。二、教学内容及重点难点（...
梦游天姥吟留别(5)教学重点：(1)理解李白的思想性格。(2)赏析李诗的艺术特色。教学难点：理解梦境与诗歌主旨的内在联系。教学过程：一、导...
