19.2全等三角形的判定（3）【教学目标】：1.使学生理解ASA的内容，能运用ASA全等判定法来判定三角形全等进而说明线段或角相等；2.通过画图...
19.2全等三角形的判定（小复习）（6）【教学目标】：1、帮助学生总结一般三角形全等的判定条件，使他们自觉运用各种全等判定法进行说理；2...
19.2全等三角形的判定（1）【教学目标】1.经历探索三角形全等条件的过程，体会如何探索研究问题.培养学生合作的精神，让学生体验分类的思想...
19.2全等三角形的判定（4）【教学目标】1.使学生理解边边边公理的内容，能运用边边边公理证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件...
19.2全等三角形的判定（1）【教学目标】1.经历探索三角形全等条件的过程，体会如何探索研究问题.培养学生合作的精神，让学生体验分类的思想...
19.2一元二次方程-----直接开平方法教学目标1.理解直接开平方法与平方根运算的联系，学会用直接开平方法解特殊的一元二次方程；培养基本的...
19.2让我们快乐起来教学目标1.懂得生活中让人不快乐的事情是时常发生的，我们应善于让不快乐变成快乐2.掌握情绪调节的有效方法。面对误会，...
19.2全等三角形的判定（4）【教学目标】1.使学生理解边边边公理的内容，能运用边边边公理证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件...
感受教育创新课题第19课科教兴国第二框感受教育创新课型新授课教学目标1、体会教育创新的必要性，自觉履行受教育的义务。2、知道在人人学习...
19.2全等三角形的判定（3）【教学目标】：1.使学生理解ASA的内容，能运用ASA全等判定法来判定三角形全等进而说明线段或角相等；2.通过画图...
19.2黄金分割名师导学典例分析例1已知线段MN=l,在MN上有一点A,如果,试判断A是不是MN的黄金分割点.思路分析：要判断A是不是MN的黄金分割点.,...
19.2《平行四边形的性质》班级________姓名_____________组别_______学习目标1.联系生活实例，通过观察了解平行四边形的定义及基本构成要素...
19.2特殊的平行四边形（第3课时）【学习目标】1.理解菱形的定义，掌握菱形的特殊性质。2.了解菱形在生活中的应用实例，能根据菱形的性质解...
19.2特殊的平行四边形（第2课时）【学习目标】1.理解并掌握矩形的判定方法。2.能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进...
19.2特殊的平行四边形（第1课时）【学习目标】1.掌握矩形的性质定理及推论。2.能熟练应用矩形的性质进行有关证明和计算。【重点难点】重点...
平行四边形第2课时平行四边形的对角线的性质学习目标：理解三角形中位线性质定理.重难点：用三角形中位线性质定理解决一些简单的实际问题，...
19.2一元二次方程的解法-----直接开平方法教学目的：掌握解一元二次方程的直接开平方法；重点、难点：直接开平方法解一元二次方程教学过程...
19.2一元二次方程的解法-----直接开平方法教学目的：掌握解一元二次方程的直接开平方法；重点、难点：直接开平方法解一元二次方程教学过程...
平行四边形1．平行四边形的定义(1)定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．平行四边形的定义有两层意思：①是四边形；②两组对边分...
备战数学应考能力大提升典型例题例1如图，△ABC的角平分线AD的延长线交它的外接圆于点E.(1)证明：△ABE∽△ADC；(2)若△ABC的面积S＝AD·AE...
