二次函数y=ax2+bx+c的图象一、教材分析本节课选自《北京版九年级上册2.4第一课时》，二次函数y=ax2+bx+c的图象是在学习了一次函数与反比例...
《19.2.1矩形》说课教案一．教材分析：（一）教材的地位和作用：本课要研究的是矩形的概念及其性质，是在学生已经学过四边形、平行四边形的...
《动物的发育》一、教学背景分析本课选自江苏科学技术版八年级上册第6单元第19章第2节《动物的发育》。八年级学生有了一定的生物基础知识，...
《第二节生态系统中的能量流动和物质循环》教案教学目标：（一）知识目标1、生态系统能量流动的概念及特点。2、生态系统物质循环的概念以及...
20．3菱形判定教学目的：1、理解并掌握菱形的定义及性质；会判定一个四边形或平行四边形是菱形；2、会用这些定理进行有关的论证和计算；3、...
19.2全等三角形的判定（5）【教学目标】1.经历探索直角三角形全等条件HL的过程，掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题；2...
证明举例课题19.2（7）证明举例设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标能分清命题的题...
证明举例课题19.2（2）证明举例设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标能利用全等三角...
19.2.矩形（1）定义与性质教学设计一、教材分析1、在教材中的作用与地位《矩形》紧接《平行四边形》一节之后。纵观整个初中平面几何教材，...
证明举例课题19.2（3）证明举例设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标能利用定义、定...
证明举例课题19.2（4）证明举例设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标能利用定义、定...
证明举例课题19.2（5）证明举例设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标能添加辅助线构...
证明举例课题19.2（1）证明举例设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标能利用定义、定...
证明举例课题19.2（6）证明举例设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标能添加辅助线构...
让我们快乐起来科目七年级政治下册备课时间教案编号课题第19课与快乐相伴19.2让我们快乐起来教学目标通过预习，熟悉教材，联系自己的思想、...
19.2一元二次方程-----直接开平方法教学目标1.理解直接开平方法与平方根运算的联系，学会用直接开平方法解特殊的一元二次方程；培养基本的...
19.2全等三角形的判定（1）【教学目标】1.经历探索三角形全等条件的过程，体会如何探索研究问题.培养学生合作的精神，让学生体验分类的思想...
19.2全等三角形的判定（5）【教学目标】1.经历探索直角三角形全等条件HL的过程，掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题；2...
19.2全等三角形的判定（1）【教学目标】1.经历探索三角形全等条件的过程，体会如何探索研究问题.培养学生合作的精神，让学生体验分类的思想...
4t4t8t8t6t6t11t11t13t13t14t14tAEFDCBHG19.2特殊的平行四边形1．用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是。2．如果边长分别为4cm和5cm的...
