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标签“时数”的相关文档，共68条

对小水电装机利用小时数的分析
对小水电装机利用小时数的分析和对小水电建设的意见福建省水利规划队徐承祥福建省水力资源丰富，各地兴建了大量的小水电站，并且许多县形成...
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第六课时数的产生
第六课时数的产生、十进制计数法课题数的产生、十进制计数法课型新授教学目标知识与技能：1、使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步...
2024-11-1112444.01 KB17
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第一课时数一数
教学补充：教学补充：第一课时数一数教学目标：1、了解生活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法，知道亿是个很大...
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第一课时数一数
第一课时数一数教学目标：1、了解生活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法，知道十万是个很大的数。2、培养学生的...
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第二章第1课时数怎么不够用了
第一课时数怎么不够用了教学目标知识与能力要求：借助生活中的实例理解有正是数的意义；会判断一个数是正数还是负数，能应用正、负数表示生...
2024-11-109868.5 KB24
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第一课时数的世界
第一课时数的世界教学内容认识自然数和整数，倍数和因数。教学目标1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。初步探索...
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有效日照利用小时数计算原则
有效日照利用小时数计算原则地区日照辐射有效利用小时数主要影响因素1、当地日照辐射（一般气象局资料很难取得，行业内根据RETSCREEN软件进...
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平面直角坐标系第一课时数学说课稿
平面直角第一课时说课稿各位老师：你们好！我是来自_______________。今天我说课的内容是平面直角坐标系第一课时，下面我将从五个大方面向...
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第2课时数与形（2）
R·六年级数学上册第2课时数与形（2）【学习目标】【学习重点】1.借助“数”“形”之间的关系，解决相关问题。2.在学生初步了解，运用“数...
2024-11-09721.24 MB27
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第1课时数一数
1准备课【教学目标】1.通过数数活动，了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2.使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“...
2024-11-091932.9 MB2
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第1课时数与形
R·六年级数学上册第1课时数与形（1）【学习目标】【学习重点】1.通过数与形的对照，利用图形形象的特点表示出数的规律。2.培养学生归纳、...
2024-11-08621.4 MB19
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第1课时数与形（1） (2)
人教版六年级上册第8单元数学广角——数与形第1课时数与形（1）1、口算10²＝8²＝7²＝3²＝（）²＝81（）²＝25（）²＝16（）²＝16410...
2024-11-081611.21 MB19
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第1课时数一数
第1课时数一数R·一年级上册准备课通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步了解学生数物体个数的基本方法。掌握数数的方法。学习目标学...
2024-11-081481.79 MB29
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第1课时数与形（1）
第8单元数学广角—数与形课题1数与形（1）按上面彩灯的规律，你能算出第2014盏灯是什么颜色吗？我们的生活中充满了有趣的现象，只要我们留...
2024-11-081381.23 MB14
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第8课时数的产生和十进制计数法 (2)
第1单元大数的认识第8课时数的产生和十进制计数法【教学内容】:教材第16～18页。【教学目标】:1.了解数的产生，理解自然数的概念。2....
2024-11-08110139 KB7
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第2课时数与形（2)
第2课时数与形（2）第8单元数学广角——数与形人教版六年级上册与数形81512＋14＝3413＋15＝11618＋＝3167812＋14＝18＋计算出结果。绿色圃...
2024-11-081772.17 MB8
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第2课时数与形（2）
第8单元数学广角—数与形课题2数与形（2）一、梳理知识，归纳方法1.观察数与形间的联系，找规律填写。（1）看图接着写下去端点数：234…100...
2024-11-081731.79 MB19
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第1课时数与形（1）
数学广角—数与形绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com复习1、口算10²＝8²＝7²＝3²＝（）²...
2024-11-081951.73 MB19
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第7课时数的产生和十进制计数法
R·四年级上册第7课时数的产生和十进制计数法【学习目标】1.知道数的产生过程，认识自然数。2.理解并掌握千亿以内的数位顺序表及最常用的计...
2024-11-07683.77 MB19
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第1课时数数数的组成
第1课时数数数的组成
2024-11-0784976.5 KB14
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