第8单元生物技术第20章日常生活中的生物技术第一节源远流长的发酵技术生活中我们经常见到发酵食品，如酸奶、馒头、腐乳、酱油、米酒、米醋...
3.6.1《源远流长的中华文化》学案【学习要求】了解中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍理解中华文化的包容性及其意义再创中华文化...
根据所学的历史知识，追溯这些古代文明的源流，谈谈你的感想。“空中花园”“空中花园”遗址汉谟拉比法典泥板字国家时间发展结果古巴比伦公...
源远流长的田径运动提高田径运动技能田径运动作为人类体育文化的重要组成部分，你知道它是怎样产生和发展的吗？现在意义上的田径运动项目与...
国家产生时间发展结果古巴比伦公元前3500年公元前539年波斯入侵，巴比伦王国灭亡古印度公元前3000年公元前1500年雅利安人入侵，印度文化雅...
源远流长的骑楼文化——《关于海口骑楼》研究性调查报告海南岛的今昔，留给正史著述和口口相传的人们更多的是孤悬海外，偏安一隅，贬放流徙...
课题：源远流长的中外交往课型：综合课课时：2课时具体课时任务;第1课时：“丝绸驼铃”第2课时：海上交流学习目标：1、通过了解中外交流历...
源远流长的源远流长的第六课我们的中华文化第六课我们的中华文化世界四大文明古国古巴比伦两河流域古埃及尼罗河流域古印度印度河流域探究：...
科任任教班级《文化生活》第六课教案集体备课部分个人补充部分课题第六课我们的中华文化一、源远流长的中华文化中心发言人备课时间上课时间...
8.材料一：考古学家在六千年前刻画在陶器上的符号上发现了汉字的雏形，中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来、流传后世的，历朝...
第一单元中国在世界舞台上我们中国被称为东方文明古国，它有着五千多年的历史。早在2000多年前，中国就与国外开始了交流往来。想一想：距今...
第六课我们的中华文化源远流长的中华文化6.1世界四大文明古国古巴比伦两河流域古埃及尼罗河流域古印度印度河流域探究：根据你所学过的历史...
文化创新的途径11、文化创新的根本途径、文化创新的根本途径————立足于社会实践立足于社会实践2、文化创新的基本途径（（11）基本途径...
第七课我们的民族精神第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神永恒的中华民族精神一、what（一）含义民族精神，是一个民族在长期的共同生活...
题目：源远流长地“吃”文化学生：杜尧辅导教师：王慧芳单位：济源市济水一中源远流长的“吃”文化活动时间：2009年12月22日2010年全国优质...
![源远流长的中华文化[61]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202412/08/3780304/thumb-P1-80dd3a44-fbd0-4662-af14-02d5b451dc75-320x240.webp)
源远流长的源远流长的第六课我们的中华文化第六课我们的中华文化2008.8.8活字印刷”的表演，既像古代的活字字盘，又像现代的电脑键盘。.897...
《源远流长的中华文化》学案学习目标：1、知识目标：源远流长、博大精深是中华文化的基本特征。中华文明的重要标识：汉字；中华文化一脉相...
源远流长的中华文化——一个实践英特尔®未来教育理念的教学设计单元教学计划模板单元作者姓名卢春英电子邮件Yinghuafeiwu123@tom.com所教...
文化第六课第一框题《源远流长的中华文化》教案第一部分教材分析一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：中华文化源远流长的主要见证是文字...
高二政治第六课、第一框源远流长的中华文化必修3学习目标课标考纲中华文化源远流长的特点及原因内容目标解析中华民族传统文化在现实生活中...
