30诗四首教师：涂永丽1.了解这四首诗的作者及相关背景知识。2.分析这四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，欣赏作品的意境美。3.树...
归园田居教学目标：1．引导学生体会诗中所表达的思想感情。2．训练学生欣赏诗歌意境，培养学生的欣赏能力。3．拓展探究，了解诗人的艺术情...
第_______课时授课时间年月日第周星期教学课题诗四首（第一课时）教学目标(一）品味语言，体味诗歌的内涵。(二)培养学生热爱祖国古代文化的...
《诗四首》教案教学目标：1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。3.掌握诗词涉及的文...
《诗四首》教学设计（《归园田居》（其三）陶渊明、《使至塞上》王维、《渡荆门送别》李白、《游山西村》陆游）【教学目标】1．熟读背诵四...
30诗四首学习目的：1．有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。2．品味语言，体味诗歌的内涵。3．培养学生感悟古代诗歌内容的能力，不断提高文...
《诗四首》教学设计（《归园田居》（其三）陶渊明、《使至塞上》王维、《渡荆门送别》李白、《游山西村》陆游）【教学目标】1．熟读背诵四...
诗四首陶渊明、王维、李白、陈与义归园田居（其三）陶渊明不为五斗米折腰公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，...
一、导入。这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边...
《渡荆门送别》教案教学目标知识目标1、了解这首诗相关的背景知识。2、了解这首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。3、了解把握借景抒情，...
《使至塞上》教案教学目标：1、知识与能力目标：整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识；2、过程和方法目标...
