藤野先生送给鲁迅的照片藤野先生塑像藤野先生与两个儿子合影仙台医学专门学校正门鲁迅上过课的阶梯教室教学目标1、识记：理解注解及“读...
藤野先生鲁迅导入新课背景介绍段落结构人物形象课文暗线小结退出学生介绍鲁迅其人及作品。鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字...
藤野先生鲁迅[教学要点]1、体会本文语言鲜明的感情色彩。。2、训练巩固。本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，试举例说明。“我拿下来打...
《藤野先生》教学设计一、教材依据《藤野先生》是人教实验版八年级语文下册第一单元第一篇课文，是一篇精读课文。二、设计思想（一）、教材...
《藤野先生》教学案例学校：太原市38中初中语文教师：郭志强一、导入：有一段历史，本不愿提起，今天却偏要谈起。那是二十世纪初期，在中国...
说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。藤野先生鲁迅1、...
藤野先生鲁迅学习目标1、把握藤野先生的性格特点。2、概括出作者所描写的其他事件。3、体悟作者的情感。走近藤野先生•藤野先生是一个_____...
第一单元一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。古之学者必有师。古之学者必有师。学必求良师益友。学必求良师益友。疾学在于尊师。疾学...
说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。藤藤野野先先生生...
2022《藤野先生》的读后感500字《藤野先生》的读后感500字（精选6篇）当阅读完一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写读后感...
设计思路所属省份湖北省所属地市区县黄冈市浠水县作者姓名段金刚工作单位竹瓦镇初级中学学科学段八年级语文教材版本人民教育出版社案例名称...
藤野先生鲁迅鲁迅（（1881—1931881—19366））生于浙江绍兴，原生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂自...
藤野先生鲁迅藤野先生,名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生.鲁迅（鲁迅（1881—1931881—19366））生于浙江绍兴，原生于浙江绍兴，原...
鲁迅上过课的阶梯教室鲁迅（鲁迅（1881—19361881—1936））生于浙江绍兴，原名周树人，生于浙江绍兴，原名周树人，字豫字豫才，才，______...
《藤野先生》习题精选重庆市云阳县盛堡初中谢青池基础练习1．下列加粗字中注音有误的一项是()。A．的确(dí)解剖(pōu)不逊(xùn)邮差(chā...
1《藤野先生》教学设计设计人：杨顺利使用人：教学内容阅读教学教材位置2页/12页教学目标知识、能力、情感态度与价值观1、知识与能力：①理...
《藤野先生》难句解析１、东京也无非是这样。本文最初发表时，用“旧事重提之九”作副题。作为“旧事重提之八”的是《琐记》，结尾部分谈到...
人教版八年级语文下册第一课【教学目的】1.体会语言的感情色彩对表达主题的作用。2.学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作...
《藤野先生》鲁迅教学目标：1．了解作者以及时代背景2．理清全文的线索3．理解选择典型事例突出人物品质的写法4．品位富有浓厚感情色彩的语...
课题藤野先生（二）课型新授课教学目标知识与能力学习这篇回忆录选择典型事例突出人物品质的写法。过程与方法体会本文语言的感情色彩浓厚的...
