《中国的水资源》教案【一】教学目标1、知道我国水资源的概况。2、描述我国水资源地区分布悬殊、水资源时间分配不均的现象。3、能够列举解...
5.4.3真菌教材分析：从学生熟知的典型事例出发，创设情景，通过观察、分析、交流，达到突破重点、解决难点的目的。学生分析：学生对蘑菇比...
6.2频率的稳定性（二）教学设计一、教学目标教科书基于学生对事件发生等可能性的认识，提出了本课的具体学习任务：使学生经历“猜测—实验...
5.4利用轴对称进行设计教学设计一、教学目标“对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善…”通过本节课的学习，学生...
3简单的轴对称图形（第1课时）一教学目标教科书基于学生对轴对称图形的认识，提出了本课的具体学习任务，认识等腰三角形和等边三角形的轴对...
用关系式表示的变量间关系一．教学目标本节内容是建立在学生已理解变量、自变量、因变量的意义和体会到了因变量是随自变量变化而变化的基础...
5.3简单的轴对称图形（第2课时）教学设计一、教学目标（1）知识与技能1．本节通过实践操作与思考的有机结合，帮助我们认识简单的轴对称图形...
《黄河》教学设计【教材分析】黄河这部分教材包括黄河的源流概况，上、中、下游的分段及特征，“地上河”的成因，黄河的综合治理以及黄河上...
作三角形教学设计一、教学目标1、知识与技能：经历尺规作图实践操作过程，训练和提高学生的尺规作图的技能，能根据条件作出三角形。2、过程...
3.0《全等三角形》教学设计一、课前小测1．下列命题中真命题是（）A．等腰梯形两底角相等B．如果是有理数，那么是整数C．4的平方根是2D．如...
5利用三角形全等测距离一、教学目标1、知识与技能：能利用三角形的全等解决实际问题。2、过程与方法：通过让学生体会教科书中提供的情境,明...
第三章认识三角形（第3课时）一教学目标(1)知识与技能：了解三角形的中线，角平分线的定义并掌握其性质，会做三角形的中线和角平分线。(2)...
探索三角形全等的条件（第2课时）教学设计教学目标（一）知识与技能1．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过...
5.1轴对称现象教学设计教学设计一教学目标本节主要是感知和体会轴对称现象，也要为以后学习图形对称的相关知识起到一个承接的作用。为此，...
《中国水资源》教学设计【教材分析】中国的水资源这部分教材包括地区分布悬殊、时间分配不均以及合理利用水资源三部分部分。教材的重点是兴...
6.3等可能事件的概率（第4课时）教学设计一．学习任务分析：教科书基于学生对概率知识的了解，提出了本课的具体学习任务：理解在具体情境中...
5.4.2细菌细菌是生物界中一类重要的生物，了解细菌有利于更好地认识生物世界。教材通过细菌发现的过程，阐明了科学发展与技术的进步密切相...
认识三角形（第4课时）教学设计一、教学目标1.知识技能:(1)认识三角形的高线；(2)能画任意三角形的高线。(3)了解三角形三条高所在直线交于...
2探索轴对称的性质一、教学目标本节课是对轴对称图形的性质进行探索，主要是通过对轴对称图形的分析，培养学生动手、制作、实验、说理的能...
4.3用图象表示的变量间关系教学设计教学目标教科书基于学生对三种变量表示方法的认识，提出了本课的具体学习任务：通过速度随时间变化的实...
