武汉市高中美术高效课堂教学评价表 学校 班级 时间 课题 执教教师 评价指标及权重 评价项目 赋分 学生学习行为表现 50 参与程度（10） 调动学生学习主动性，学生主体性突出。 关注全体学生，参与学习活动人员多。 引导学生合作学习，乐于表达与倾听。 思维状态（10） 积极答疑，提出有意义的问题或能发表个人见解，互动活跃。 能在教师的启发下发现问题，提出问题。 能在学习过程中及时进行归纳总结。 作业状态（10） 表现方法正确，能按要求正确操作，完成顺利。 美术表现有追求，个性突出。 目标达成情况（20） 基本掌握本节课程新知识。 大胆运用掌握的知识与方法尝试造型表现。 在行为习惯、意志、品质及审美趣味等方面有所提升。 教师教学行为表现 50 教学目标（10） 课时目标明确、恰当、具体。符合课标要求，关注学生差异。 教学实施中教学目标指向清晰，重点突出。 教材处理（10） 知识定位 准 确。 能揭 示 认 知规 律 ，温 故 知新。 学习引领 （10） 能结合学生已 有知识和 生活经 验 展 开 教学。 教学具有拓 展 性，使 学生学习具有综 合性和 探 索 性。 课堂结构 合理，教学方法得 当，有利于学生掌握学习方法。 专 业能力 （10） 美术专 业术语 准 确。 美术专 业示 范 指导性强 ，有美感 。 教学基本功（10） 教态优 雅 、自 然 。 教学语 言 流 畅 、准 确。 板 书 工 整 、条 理性强 。 多媒 体运用熟 练 准 确。 综 合评价 评课人： 总分 等级 等级： 优 ： 100-85，良 好 84-70，合格 69-60，不 合格 60 以 下。 武 汉 市 高 中 美 术 高 效 课 堂 教 学 评 价 表 --第 1页武 汉 市 高 中 美 术 高 效 课 堂 教 学 评 价 表 --第 1页附： 武汉市高中美术高效课堂教学评价表使用说明 一、结构说明。 1、评价指标： 从影响课堂教学质量的基本要素（学生行为表现、教师行为表现）出发，来设置课堂教学的评价指标。 2、评价项目： 指包含在各评价指标中的主要内容，即在高中美术常规教学中，学生学习行为表现和教师教学行为表现两类指标主要呈现的，可供评价的各方面内容。既有课堂教学同时上的标准与尺度，又有美术学科本体的准则与要求，也是对评价指标的具体细化说明与解释。 3、评语、赋分及等级： 是评价者在教学评价过程中，依据各评价指标内的评价项目给...
