家庭作业是课堂教学的有效延伸家庭作业是课堂教学的有效延伸对学生来说，通过作业，可以及时巩固所学的知识，了解自己的学习情况，作业中遇到不懂的地方，可以及时请教老师，从而纠正错误，改进学习方法。对于教师来说，布置家庭作业是教学的一个重要组成部分，是获取教学反馈信息的重要手段。通过批改学生的作业，可以及时发现学生学习的难点和弱点。可以说，家庭作业在孩子们的学习中起着举足轻重的作用。如何设计和处理家庭作业是关系到学生能否巩固课堂教学、培养自主学习能力的一个关键举措。一、家庭作业中存在的问题从科学教学的角度看，作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。它是教学的重要环节，是课堂教学的延伸与补充。与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系。目前，新课程理念已深入教师心中，在课堂教学中已转化为实际的教学行为。绝大部分教师还采用传统的作业处理方式：布置作业一完成作业一批改作业一发放作业，而且作业的形式也较单一。这些作业形式缺乏科学性，让学生厌倦，没有生命力，成了学生过重课业负担的主要因素，成了学生生长与发展的障碍；作业也成了老师提高教学质量的障碍。大多数学生抄作业，失去了作业的意义，浪费了教师艰辛的劳动。二、新课程下家庭作业的布置与设计传统的家庭作业已不能适应新课程的要求。新课程改革的一个重要理念就是要提高学习效益、减轻学生负担，而学生学习负担的一个主要来源是作业。如何在有限的时间里让每个学生轻松愉快地取得学业和能力的双丰收呢？下面我就在新课程改革中如何科学、高效地设计家庭作业谈谈几点看法・家庭作业布置要体现出趣味性兴趣是最好的老师。家庭作业设计时要考虑学生的生活实际，由易到难循序渐进。充分调动学生的积极性，避免单一的计算，可以把数学的计算作业设计成多种形式。如学习了两位数加减，为了巩固知识点，把计算变成有趣的猜数游戏，如，不一定非要写，可以这样猜一猜我比大，我是谁？这样的猜数不但提高了学生们的兴趣，而且连思维能力稍差的同学，计算能力也得到了提高。除了猜数，我们还进行了猜年龄、猜吃的、玩的、用的东西，这里看起来很简单，其实有很多数学知识。这种猜数内容的方法可以在家庭中猜，也可以在同伴间进行。・家庭作业布置要有层次感由于受文化环境、家庭背景及自身因素的影响，学生之间的个体差异是客观存在的。为面向全体学生，促进人人成功，作业要根据学生...
