17DDDDD教学目标：科学探究目标：能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。能独立分析收集的资料，并记录分析结果。能用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。情感态度与价值观目标：愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。能大胆想象，独立完成自己对未来交通工具的设计。愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。科学知识目标：能够说出种以上的交通工具及其主要用途。能够选择一种交通工具，并描述其发展史。能说出几种常见的交通工具的优缺点。目标科学技术社会环境目标：能说出一种交通工具的发展与科学技术发展的关系。能从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。教学重点：认识各种交通工具，并自定标准进行分类。教学难点：比较几种交通工具的优点和不足，以及了解交通工具的发展史。教具准备：课时安排：二课时第一课时教学目标：能准确说出种以上的交通工具的名称及主要用途。能说出种以上的分类标准，并根据分类标准进行分类。能从地图上准确找到某个省（市）并想办法了解到当地的环境条件。能用简练的词汇对几种常见的交通工具的优点和不足进行准确的描述。能在综合分析各种因素的基础上，提出自己解决问题的方案。愿意对同学推荐的交通工具发表自己的意见。教学过程：一、创设情境，提出问题师：同学们，请问你们每天是怎样来到学校上课的?生：我是从家里步行来的。生：我是妈妈骑自行车送来的。师：除了步行，不管是乘自行车还是汽车大家都借助了一种交通工具。那今天咱们就一起来研究研究交通工具。（板书：交通工具）二、自主体验，合作探究活动一认识交通工具谈话：你们知道哪些交通工具？课前让大家收集了资料，谁先来？学生交流。（介绍尽量详细一些，描述出几种交通工具的特征与用途）师：同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。课前，老师也搜集到了一些，看看大家能不能说出这些交通工具的名称，请看大屏幕！（学生看大屏幕上的图片时，可以说一说自己所认识的这种交通工具的结构。）生将所熟悉的工具交流，师可以展示学生不太熟悉的几种交通工具。三、分析比较，归纳概况认识了这么多的交通工具，你们能给它们分分类吗？谁能说一说分类时应先确定什么？（分类标准）对，标准不同，分类的结果就不同。现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类，有信心吗？赶紧动手分一分吧。出示表...
