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教育部统编版四年级上册语文说课稿-26.《西门豹治邺》人教(部编版)VIP免费

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统编本小学语文精品资料《西门豹治邺》说课稿一、教材分析《西门豹治邺》是国家统编教材小学语文四年级上册第八单元中的一篇精读课文。课文中的故事发生在战国时代,讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹巧施妙计,和群众一起破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事,刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。二、学情分析对于封建迷信活动,四年级的学生已有了一定的认识和了解。《西门豹治邺》是一篇传统的历史故事性课文,本节课根据教材内容和学生的年龄特点及认知水平,学生能在领悟课文主要内容的基础上,通过充分的读,交流自己的阅读感受,体会人物的特点,理解课文内容三、说教学目标根据教材的特点以及学生的实际情况,结合新课程的三维目标理念,在教学中我拟定以下几点教学目标。()掌握生字词,能正确读写“人烟稀少、提心吊胆”等词语。()能正确流利有感情地朗读课文,把握和领会西门豹惩治坏人的巧妙方法。()学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。()运用课文中生动形象的语句分角色表演。四、说教学重难点通过以上分析,我确定本课的教学重点是:理解西门豹是如何巧妙破除统编本小学语文精品资料迷信的。难点是理解西门豹的办法妙在哪里。五、说教法和学法针对本课的教学目标和四年级学生的特点,我选择以下教学方法:探究、合作学习法朗读品悟法关键词句品析法角色体验法学法:在教学中,我积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式通过让学生勾画、诵读、讨论、表演等多种形式鼓励学生去发现问题入情入境地体验,使学生在基于语言的感悟上提升对人物形象的理解。同时,注重培养学生自主学习的意识和习惯,尊重学生个性差异把学习主动权还给学生。教学准备:收集西门豹的相关资料。六、教学过程和设计意图这篇课文我打算用两课时来完成教学。第一课时的主要环节是:初读课文,感知大意,梳理情节,读记生字。第二课时的主要任务是品读自然段,理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。下面我就详细说一说第二课时的教学设计。本课时的教学共分个环节:第一环节——复习回顾,明确内容;第二环节——分组研讨,指导方法;第三环节——品读语言,体会巧妙;第四环节——总结拓展,发散思维(一)复习回顾,明确内容导入:同学们,今天我们继续学习《西门豹治邺》。通过上一节课的学习,我们知道西门豹初到邺这个地方,看到的景象是(田地荒芜,人烟稀少),面对这样的景...

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