百度文库1 广播电视编导专业增设毕业设计（作品）实施规范及指导说明教务处：根据广播电视编导专业的专业特点，我院拟在广播电视编导专业2015 届的实践教学中增设毕业设计环节，成为暂与毕业论文并行的毕业考核方式。现将增设毕业设计的原因、实施细则、指导说明等情况论证如下，请审阅。一、增设原因广播电视编导专业是新闻传播学院于2011 年起增设的新专业，目前暂无毕业学生。 作为实践性较强的艺术类专业，无论在课程设置上，还是在毕业考核方式上， 该专业学科都极为强调实践环节的重要性。选择能够全面展示学生4 年专业学习成果， 并能有效考核学生专业学习水平的毕业考核方式， 对提升学生专业技能和对社会就业的适应性都有着十分重要的意义。目前，国内主流院校的广播电视编导专业大都施行了以毕业设计代替毕业论文的毕业考核方式。广播电视编导专业学生在本科学习期间，除过接受一些基础的理论知识教育外，所学课程大都以实践课为主；较之其他专业，学生的实践动手能力相对较强。 尤其是在近几年学院实践教学理念逐步系统化、硬件设施配备逐步齐全化、实验室管理逐步科学化的前提下，学生的创作热情得到很大的提升。在教师指导和团队协作下， 我院学生制作完成了大量影视作品， 并在国家级、 省级比赛中获得诸多优异成绩。制作主题鲜明、技术含量高的影视作品，已经成为考核本专业学百度文库2 生专业学习水平较为合适的方式之一。学术论文撰写侧重于学术研究和学术性表达，与广播电视编导专业的实践要求形成错位。 本专业学生在 4 年的专业学习中， 通过灵活多样的课堂实践与课外实践， 熟练掌握了广播电视节目制作的各项技能。但在重点培养学生实践技能的同时，其学习修养和理论积累较之其他专业则略显薄弱， 这就会使部分学生撰写的学术论文存在缺乏学术价值、无法体现本专业优势和能力的问题，很难实现通过毕业作品表现和提升学生综合素质的目的。在学院举办的本科生论文大赛中较为明显地反映出了这一问题， 该专业学生所撰写的参赛论文很难在比赛中获奖。鉴于以上原因，我院拟对2011 级广播电视编导学毕业生采用设计与毕业论文并行的方式进行毕业考核。学生可根据自己的实际情况，选择毕业论文或者毕业设计的其中一项作为毕业考核。二、毕业设计的考核目的 1. 着重提高广播电视编导专业学生的专业素养与实操技能，能够对学生 4 年学习成果进行系统全面的检测。 2. 让学生了解电视节目在前期构思创作、中期...
