《应用写作》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码 010166 课程中文名称应用写作课程英文名称Applied Writing课程性质专业选修学分 /学时2/36适用专业汉语言文学先修课程无推荐教材（参考书）《新编应用文写作教程》,裴显生，高等教育出版社，2010 年二、课程简介本课程将通过教师讲授和学生实训的方式展开,主要包括应用文书的界定、党政机关公文、事务文书、日常文书、经济文书、诉讼文书、科技文书、礼仪文书、传播文书等九个专题部分， 让学生掌握专业及常用性应用文的特点、格式和基本写作的方法， 培养学生应用文写作基本素养和应用写作的方法的能力，为后续的职场专业化写作实践打下良好的基础。三、教学目的与基本要求通过本课程学习，让学生具备各类文种（尤其是《办法》《条例》规定的 15种通用公文）写作的能力、掌握写作的方法，了解写作的要求，熟悉文种特点、功用、分类和构成要素，能够选用正确文种，通过应用文突出主旨，安排结构，运用语言规律。 学习应用文写作能够帮助学生在理论与实践相结合的基础上，掌握应用写作的规律， 提高应用文写作、 培养运用应用文体进行信息交流的综合素质，为今后的写作实践及运用应用文进行信息交流，服务于管理工作打下基础。四、教学进度表序号项目名称学时教学周安排备注1 应用文写作基础理论概述212党政机关公文62-43事务文书65-74经济文书68-105诉讼文书411-126科技文书613-157日常、礼仪、传播等类文书616-18五、考核方式和成绩评定办法1、考核方式： 闭卷考；2、成绩评定办法： 平时成绩（包括提交作业、课堂操作练习、考勤、课堂讨论）占 20%，期中考试占 20%，期末考试占 60%。六、教学内容提要教学内容一应用文写作基础理论概述（学时2）教学目的： 让学生更加深刻了解应用文写作的种类和特点。（理解能力）教学内容： 学生先分组选择国内、外，古代、近现代中的应用文写作的历史沿革和代表人物，作典型案例介绍，并指出不同时期的公文写作特点，可用文献法或案例分析法来搜集和展示资料，分析讨论。后教师总结应用文的主旨、材料、结构、表达和语言特点。教学要求：1、了解应用文写作的各发展阶段；2、掌握应用文写作的特点和要素；3、理解应用文写作的性质和作用，明确学习的意义及提高应用文写作能力的途径和方法。对任课教师的要求：任课老师讲解教学内容时，总结要全面，补充的知识要全面，并指导分组学生活动中的材料收集和典型案例寻找一切技能与实务问题，...
