应用语言学纲要6.30填空：1、 测试的具体形式有鉴别性测试或分类测试、成绩测试或学业测试、能力测试或水平测试。P5 2、 语言教学是一种有目的、有计划、有特定方法的教学活动。 P1 3、 我国从古代起形成了相互配合的整套童蒙识字教材，统称“三百千”，分别是 三字经，百家姓，千字文。P9（“三百千千” ，加上《千家诗》 ）4、 语言规划从总体上讲，可以分为地位规划 和本体规划 两个方面P153 5、 语法翻译法是 以系统的语法知识的教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养外语读写能力的教学法。P49 6、 中文信息处理是一个多层次的结构，主要包括中文“字”处理、 “词”处理 和“句”处理几个方面。 P106 7、 对比分析法也称对比语言学，就是将两种或两种以上的语言进行共时 对比，来确定其相同点和共同点。P61 8、 语内迁移即第二语言学习过程中，目的语内部规则 的相互迁移。语内的负迁移也叫过度泛化。 P66 9、 汉字是中文最基本的层次，汉字信息处理主要包括汉字的编码、输入、输出 、汉字的自动识别、汉字的统计特性研究等，是中文信息处理的基础性工作和关键环节。P106 10、汉字的输入方法可以分为汉字键盘输入，汉字语音输入和汉字字形识别输入三大类P107 11、自然语言信息处理的主要目标是要让计算机懂得和理解 人类的自然语言， 也就是要使计算机能模拟人的语言机制。P105 12、个人双语是指个人使用两种以上的语言，国家双语是指国家的官方语言有两种或多种。P198 13、社会语言学家发现与语言变异最明显相关的社会因素是文化、性别、年龄、社会阶层、民族和种族P212 14、语言的变体可以分为语言的地域 变体、语言的 社会 变体、语言的 功能 变体。 P206 15、儿童语言发展中的不完整句阶段又可以分为单词句（独词句 ）阶段、 双词句 阶段和 电报句阶段 P257 名词解释：1、 汉字信息处理： 让计算机能接受并处理汉字，它是中文信息处理的关键和需要突破的核心技术，主要包括三个方面的内容：汉字输入、汉字存储和汉字输出。P106 2、 目的语： 指正在学习并希望掌握的语言。P35 3、 语言教学： 是指一种有目的、有计划、有特定方法的教学活动，是教育工作的重要组成部分。语言教学作为教学活动就是为了培养和提高受教育者听、说、读、写的语言能力。P1 4、 语言规划： 又叫语言计划，是政府或社会团体为了解决在语言交际中出现的问题，有计划、有组织地对语言文字进行...
