下载后可任意编辑2024 年幼儿园中班数学教学总结一、由 1+1=2 到 1 是如何形成的过去我教小学的数学，主要是教孩子们 1+1=2 这样的东西，来到我园教幼儿园中班后，我开始教孩子们 1 是如何形成的，在一种类似于解释象形汉字的过程中去给孩子们解释___伯数字 1 是如何形成的，这一过程，不仅开发了孩子们的大脑，连我这个做老师的，也被这样的思维方式所改变了，从这里开始，数学不再是算数的工作，数学也变成了孩子们心中的诗，变成了他们可以玩的玩具。二、当孩子们把数字开始当玩具在幼儿园中班的数学教学过程中，我意识到当孩子们把数学开始当玩具时，再反感数学的孩子都对数学产生了兴趣。这些孩子会从了解数学的过程中发现数学的___力，同时重新爱上数学。只要孩子们爱上了数学，数学也就好学了。在幼儿园中班的教学过程中，从最开始的一半孩子不喜爱数学，到现在所有的孩子都吵着闹着要上数学课，要跟老师一起做游戏了解数学，我看到了数学教学的创新，也看到了我自己的成长。三、数学教学中得到游戏的乐趣我在教学过程中是用那些做小游戏的方式来让孩子们接触数学的。一开始很多孩子都以为我是在纯粹跟他们做游戏，他们都玩得非常快乐，当他们喜爱到一定程度，我告诉他们这是在上数学课时，很多反感数学的孩子也不再反感数学了，只会吵着我说要再玩数学小游戏。这对于我们数学的教学工作是有很大的帮助的，我打算在接下来的数学教学工作中继续开发一些小游戏，让孩子们寓教于乐，让他们在游戏中发现数学的___力，在游戏中把数学了解清楚并学好数学。这一年的幼儿园中班数学教学是我数学教学生涯中最最欢乐的一段时间，让我不自觉地想要感谢缘分让我与幼儿园的孩子们相遇，让第 1 页共 14 页下载后可任意编辑我与幼儿园中班的数学相遇，度过了欢乐的一年。在接下来的日子里，我也希望可以这样简单欢乐的度过。2024 年幼儿园中班春季学期工作总结一、老师之间的和谐一个班就是一个___，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内老师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。老师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。老师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的。1、班主任要处处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好。2、多沟通、沟通。对于班级孩子的表现，如是进步了?还是落后了?孩子最近有什么反常表现?对__...
