师德师风学习笔记 在参加幼儿园教师《师德》学习时，里面就讲了关于幼儿园教师师德的话题，其中有一段是这样讲的：“师德是一名教师从业的基础与根本，作为一名幼儿教师，应具备基本的专业素质的同时，更应具有高尚的师德。”接下来围绕幼儿教师的师德展开讨论，从师德和幼儿教师职业道德；幼儿教师职业道德形成的心理基础；幼儿教师职业道德的自我养成；幼儿教师对待工作的道德要求四个方面结合具体案例具体详细地讲述了幼儿教师如何养成良好的职业道德，已经在对待工作方面应具备怎样道德精神。 关于师德建设的重要性已经成为当今教育工作中的一项根本要求，作为一名教师，具备良好的师德也早已成为国家对教师职业道德规范的职责要求，在构成教师素质诸要素中，师德处于首要地位，这已被全社会所公认。目前，幼儿园教师的师德之所以成为全社会普遍关注的热门话题，原因之一除了独生子女政策导致每个家庭对于孩子的教育与关爱超过了任何国家与我国历 朝 历 代 以外 ，其次 就是幼儿教师与其他 教师一样在经济 浪 潮 的大 环 境 中出 现 了师德素质下滑 的问题。因此 师德建设也成为教育行 政部 门和幼儿园管 理工作中加强 教师队 伍 建设和园所园风建设的一项重要工作。 建立 一支 高素质的幼儿园教师队 伍 对发 展学前教育，提 高学前教育质量 有着 重大 的战 略 意 义 。经过几 年 的幼儿园管 理工作和教师队 伍建设的实 践 ，在师德建设中虽 然 取 得 了一定 的成效 和经验 ，但 是也存在着 诸多 问 题与困 难 。当前，探 索 与构建科 学合理、 可 操 作性强 、 富有时代特色的幼师师德建设实践模式，已成为学前教育事业发展的重大课题。下面是我们在师德建设中的一些做法和成绩，也有相应的反思与解决不了的难题，在这里和大家共同探讨。 所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的人生观、价值观及其价值取向下的工作作风和教师思想素质，具体表现包括对国内外政治的关心和了解、对从事的幼教职业的热爱和投入、对本班组教师与同事的团结和协作、对幼儿及家长的尊重和家庭教育指导、对幼教学术的严谨和进取、对自己的终身学习的职业追求和自律以及对国内外幼教理论的吸纳与借鉴等各个方面的综合状况，它是教师队伍建设和教育水平的提高的关键所在。 通过本课程的学习，我更好地了解自己应该 具备 怎 样 的道德，更重要 地是告 诉 我该 怎 样 在日 ...
