第八单元：分数的认识 第一课时：认识几分之一 教学内容：p 9 0 -9 1 例1 、例2 及相关内容 教学目标： 1 ．使学生初步认识几分之一、正确理解分数的意义、能读出几分之一这样的分数并且能掌握分数各部分之间的名称。 2 ．通过合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 3 ．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教具、学具准备： 教师准备课件，3 块月饼，小刀。 教学过程： 一、创设情境。 1 .出示关于主题图内容课件。让学生观察同学们在做什么？ 2 ．叫 2 个学生上来分月饼，把一个月饼分给两同学可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几块？ 学生说出想法后，教师板书：平均分。 二、动手操作，探索交流，获取新知 （一）认识1 /2 。 1 ．多媒体课件演示例1 分月饼的情境图。指出：把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的1 /2 。 2 ．指导学生读1 /2 。 3 .出示：把一个月饼平均分成四块，其中的一份是它的1 /4 。 4 .把一个圆平均分成三份，其中的一份是它的1 /3 。 5 .把一个圆平均分成五份，其中的一份是它的1 /5 。 （二）、小结：像1 /2 、1 /4 、1 /3 、1 /5 。这样的数都是分数。 （三）、认识分数各部分之间的名称。 （四）课堂练习 （五）小结 同学们你们今天有什么收获？谈一谈。 （六）作业 完成第9 4 页第1 题。 板书设计 认识几分之一 1 . 平均分 1…… 分子 3 分子 分母 分数线 读作：三分之一 （ 第二课时：分之一大小比较 教学内容：p 9 1 例 3 及相关内容 教学目标：1 、让学生能正确比较分子是 1 的分数大小。 2 、通过活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 3 、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教具、学具准备： 课件、圆片、正方形纸、纸条 教学过程： (一)创设情境，引入课题。出示课件 1 、把 1 个苹果平均分给 2 个同学，每人分几个？板书：1 /2 。 2 .如果分给 4 个同学，每人又得多少呢？板书：1 /4 3 .提问：他们谁分得多呢？比一比。 4 .引出并板书课题：分之一大小比较 1 /2 1 /4 （二）练习比较分子是 1 的分数大小 （三）小结 1…… 分子 3 ＞ 分子 分母 分数线 读作：三分之一 同分子分数...
