我拿什么拯救你，我的孩子？ 新化二中 康解文 据不完全统计，全国每年有 1.6万名以上的中学生非正常死亡，换句话说，几乎每天有一个多班从我们的中学校园里消失。这么多的孩子夭亡，该是多么惨痛的教训！那么，我拿什么拯救你，我的孩子？ 有关珍惜生命的教育已在全国各地引起重视，这在消积方面可以避免自我伤害事件的发生，在积极方面可以使受教育者尊重生命，懂得珍惜自己的生命，关爱他人的生命。 对于任何一所学校而言，学生安全问题始终是头等大事。没有了学生的安全也就没有了社会的安定，更谈不上学校的安宁。因此学校开展的安全教育应该常抓不懈。但传统意义上的学校安全教育主要强调的是防范意外伤害的发生，我们并不否认这些教育产生的作用，但面对当今日益开放、信息交流日益便捷发达的社会环境，学校安全教育面临着许多全新的课题，需要我们转变我们的教育观念，树立新的安全教育观。 一、 新形势下学生安全教育急待破解的新难题 1、 生命意识淡漠和人生观缺陷引发的学生自杀和恶性杀人事件急剧增加 相关资料显示，自杀已经在我国青少年的死亡中排第一位。关于青少年学生的暴力事件也屡屡见诸报端，而且施暴年龄层越来越低，手段越来越残忍。福建省武平县实验中学一名 17 岁的男生竟将网络中的血腥杀戮克隆到现实中，将同班一女生残忍杀害后分尸 。 究其原因，与我们对学生的生命关注不够有密切的关系，更与社会大环境价值准则的迷失与暴力文化的泛滥相关，这些都是生命教育有待探讨的问题。 在学校的教育中，青少年往往获得的是就业谋生的知识和技能，而关于生命层面的教育，如生命意义、生命价值、生命责任、等等观念的培养几乎为零。有资料表明，许多青少年出现失落、迷茫、悲观、抑郁、急躁、焦虑、消沉、绝望等心态或品性，他们缺乏生活目标和方向，感受不到幸福，不知道生活的意义与价值， 这样，青少年们在人生过程中只在意于生活的感觉，而体验不到生命存在的性质及意义，以至轻贱生命，用放弃生命或伤害生命的方式来解决生活中的问题。 每个血案都警醒我们，枪支和刀具是容易通过法律和公共管理实现有效管制的，而真正需要我们重视和反思的是人心、人性、人品等深层次的问题。 2、少数学生不能善待生命 。学生常常自我保护意识不强，有的不注意交通安全，乱穿马路，有的不注重饮食，到小商店购买劣质小食品，还有个别学生通霄达旦在网吧不节制地玩游戏、上网成瘾。 如上海 15岁的勤艺于06年8月 30日-...
