2 济南的冬天 知识目标,朗读课文，掌握重音和停连的要领；积累文中优美语句
能力目标,学习课文抓住景物特点进行描写的方法；品味课文精美的语言；学习比喻和比拟的修辞手法
情感目标,体会景物描写中融入的作者感情，培养热爱祖国大好河山的思想感情
第1 课时 1 ．整体感知内容，了解济南冬天的特点
(重点) 2 ．领会自然之美，体会写景技巧
(重难点) 一、导入新课 春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的
谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂
北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善可亲、笑容可掬”
今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧
二、教学新课 目标导学一：整体感知内容 1 ．文章按照怎样的结构写济南的冬天
明确：总——分——总
总写“济南真得算个宝地”；分写部分，围绕山和水展开，写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山、冬天的水色；最后以“这就是冬天的济南”结尾，照应开头
2 ．这篇散文写了济南冬天的哪些景物
明确：阳光、山、雪、水
3 ．课文一共有几个段落
哪些段落是写山
哪些段落是写水
明确：一共有六个自然段，其中第三至第五自然段写山；第六自然段写水
4 ．课文写了哪些状态下的山
各有什么特点
写水又有什么特点
明确：①阳光照耀下的山：舒适温暖
②白雪覆盖下的山：娇美、秀气
③城外远山：素淡雅致、安适宁静
④济南的冬水：暖绿、清亮
作者为什么把山、水作为描写重点
明确：(1 )这是济南的代表景物，是济南的魅力所在
(2 )济南多水，有“泉城”的美誉
古人曾经留下“四面荷花三面柳，一城山色半城
