下载后可任意编辑教育宽带 IP 网解决方案1．教育网络现状和进展趋势（何：为什么建网）2．教育网络的目标（何：应用――AVVID、MPLS、宽带，建网干什么）3．教育网络的设计探讨（刘：如何建―）教育网络建设的新思维目前，各学校纷纷建设校园网，实现本学校的教育网络化。同时，CERNET 和 INTERNET 的进展使得这一趋势走向深化和广泛，我国进而出现了初步的网络化教育模式――网络虚拟学校。这些已有的网络（学校的和社会的）是我们教育网络建设的出发点，但又不能仅仅局限于这一范围。无论“教育网络化”还是“网络化教育”都不是教育网络的真正目标，在信息化社会，教育的一个基本特征是打破时间和地域的限制，面对全社会的每一个人，并为其提供终生教育培训，这要求教育网络的建设必须找到新的思想定位和技术定位。所以，教育网络应该顺应新时代教育思想的革命，在网络技术上具备相应的本质特征。在与现有的校园网、CERNET 和 INTERNET 网融合的基础上，新的教育网络定位为营运级的宽带 IP网络，构筑社会化的教育信息服务体系。*它是一个 IP 网络，以顺应网络的进展趋势，提供对绝大部分"新纪元通讯"业务即 IP业务的直接支持。*必须是一个宽带网络，以满足网络流量的迅速增长，提供大容量高速传输的能力，符合其社会服务体系的角色。根据目前我国的电信资源状况，可以考虑直接采纳裸光纤架构光互联网络，未来更可通过 DWDM 技术解决带宽的爆炸性增长需求。*还必须是一个服务性营运级的网络，以区别于供校园自用为主的园区级网络，而在稳定可靠性、服务质量 QoS、业务类别、安全等方面有较高保障，从而对教育面对的全体公众提供丰富、易用、可靠的服务，并对其它相关服务网络提供可靠连接。总之，教育网络将建成的是一个 IP 网络、一个宽带光传输网络、一个提供服务的营运级公共网络。教育宽带 IP 网络的技术要求根据教育网络的上述定位，新的网络应该是一个向公众提供服务的光传输宽带 IP 网络，必定在网络设计上有很高的技术要求。宽带教育网络与大多数现有的校园网络有很大的不同，校园网通常称为企业网或“私网”，而面对公众提供服务的则属于公共网络或简称“公网”。公网有更高的要求，如公网的服务不可中断，公网的服务对象其本身的网络不可被公网所管理或法律规范，因此服务对象的网络多种多样，水平有高有低。公网的网络从原厂商的设备软件设计开始就在多样化方面作足文章，要适应不同服务对象所支持的不同的安全...
