《开展多种活动、优化写字氛围》总结报告郓城县丁里长镇中心小学燕静【内容摘要】本课题从激发低年级的写字兴趣出发，以营造良好的写字氛围，学习正确的写字方法为着手， 培养低年级学生的写字能力， 并且发挥教师的评价的作用， 是低年级学生喜欢写字。 写字是一项重要的语文基本功，对学生的强化写字教育是小学生语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求，特别是低年级学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力，记忆能力，思维能力以及动手实践能力等。让每一位学生写好字， 提高小学生的写字能力是教学质量的一个重要标志，更是开展民族精神教育，树根立魂，培养学生民族情结、 民族情感的切实有效的载体。 本课题的提出具有现实的针对性和重要的实际意义。【关键词】激发兴趣开展活动优化氛围汉字，在中国历史文化长河中源远流长，有着举足轻重的作用。 汉字的书写，不仅是识字能力的培养， 同时也是对孩子注意力专业的培养和文化内涵的渗透。 汉字是民族文化的璀璨瑰宝， 汉字文化博大精深。 从甲骨文到今天的规范字， 绵延几千年， 演绎了中华民族的文明进程， 见证了中华民族的文化发展。 汉字以独特优美的造型， 极富魅力的内涵， 成为东方文化的杰出代表 作为一名小学教师， 我认为写字教学成为了语文教学中很重要的组成部分，也是弘扬和传承民族文化的重要途径。小学低年级阶段， 学生正处于写字的关键期， 因此语文老师应该重视写字教学，努力提高低年级学生语文书写作业的质量与效率， 让学生时时都有一个个小小的成就感，从而激发学生的写字愿望， 努力养成良好的写字习惯， 熟练掌握基本的书写技能， 让学生自信地、认真地在规定时间内书写好每一个有质量的汉字，这样既锻炼学生的学习能力，又全面提高学生的语文素养。一 课题的提出新课标指出：“规范端正 整洁的书写汉字，使学生终身学习能力的基础，养成良好的写字习惯， 具备熟练的写字技能， 具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。新颁布的《义务教育语文课程标准(2011 年版)》指出，写字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确， 要求指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。同时对鞋子的教学实践也进行了具体规定。这体现了2011 版课标对写字教学的重视和关注世界教科文组织专家组成成员王宝顺先生认为：只有方方正正...
