1 / 5 新形势下的初三历史教学模式高淳县第三中学李震本学年初三历史教学任务非常艰巨：本学期共22 周，下学期 16 周，除掉“十· 一”、“五· 一”，本学期只有 21 周，下学期 15 周
九上 23 课，九下 19课，还要进行总复习，一周两课时，而现在所有补课及早自习都已取消，时间确实很紧
那我们如何在这种新形势下进行初三历史教学呢
我代表三中历史教师提一点不成熟的看法和做法，和大家共同商榷，同时也衷心希望各位老师能将自己的经验拿出来，共同研讨、探索，争取形成一套行之有效的初三历史教学方法
一点看法：由于时间很紧，市里的意见是三讲三不讲，其中就有“要考的就讲，不考的就不讲”
只有这样才能来得及了
现在的问题是：不考的不讲， 学生能不能理解上课的内容，学生的知识面窄，又没有课前的准备，能不能接受这样缺头少尾的授课方式；如果不考的少讲一点，那么这个度又该怎么去把握，要讲多透，任何一个历史事件的发生都有前因后果，课文也有前后联系，这些要不要去讲，如果不讲，这些学生去高中以后，接受系统的历史教育，能不能适应
两点做法：一、教材重组，讲练结合
这是很老套的东西了，但也是很实用的手段
我选择《英国资产阶级革命》 、《美国的诞生》两课来进行说明
请看下表：国家英国美国两国地理位置游离于欧洲大陆之外，与大陆隔着英吉利海峡北美革命前的形势资本主义性质的工商业发展很快，逐渐成为大西洋上的霸主；封建制度阻碍了资本主义的发展原先只是英国在北美的13 个殖民地；英国殖民统治竭力压制其发展领导阶级资产阶级、新贵族土生土长的白人革命时间1640-1689 年1775-1783 年革命目的推翻封建君主专制，确立资产阶级统治推翻英国殖民统治，赢得国家独立重要人物查理一世——克伦威尔华盛顿2 / 5 文献《权利法案》《独立宣言》文献颁布的目的限制王权脱离英国殖民统治，宣布独立文献内容P69 P74 文
