微课程设计方案规划书说明 ：此文档利用模板的形式帮助您分析与设计整门微课程，使其达到微课程建设的基本要求，务请认真填写。设计时请注重“消化理论”、“整合思考” 、“掌握技能”、“厘清盲点”和“提高学习者学习兴趣”等方面。主题名称乘法公式（ 1）完全平方公式内容来源九年义务教育课本七年级第一学期9.12 （1）（上海教育出版社）适用对象七年级上教学目标1．知道完全平方公式与多项式乘法的关系，理解完全平方公式的意义. 2．熟悉完全平方公式的特征，并且能运用公式进行计算．教学用途√ 课前预习□课中讲解或活动□ 课后辅导□ 其他知识类型√ 理论讲授型 ：注重事实、概念、原理、规律等的传授，以讲授型教学模式为主。√ 推理演算型 ：注重具有较强的数理逻辑，如数学，强调过程理解。□ 技能训练型： 主要注重学习者某种技能或技巧的培养，以学习者参与和体验为特点，如软件操作、硬件组装、歌唱、体育等。□ 实验操作型 ：注重利用专门的仪器、设备来控制或模拟研究对象、条件或环境等因素，使某些新事物的生成、现象或过程再现，从而去发现、认识自然现象、事物性质和科学规律。如物理、化学实验等。□ 答疑解惑型 ：以问题为导向，在教师的指导下建立问题与知识间的联系，设计核心在于问题情境的设置，适用于经济学、教育学、医学等课程的设计。□ 情感感悟型□ 其他制作方式□ 拍摄（ 录像机录制、 iPad 录制、手机录制）√ 录屏（ 屏幕录制、手写板录制）□ 演示文稿（ PPT自带功能录制 ）□ 动画（ 主要指包括动漫人物、场景等的动画）□ 其他 ______________________ 预计时间9:42 设计思路解决以下几个问题：1、 完全平方公式的推导过程2、 完全平方公式的特点3、 完全平方公式的几何意义学生课前通过微视频进行预学习，课堂中进一步学习完全平方公式的应用微视频设计脚本说明：（1）内容设计是指那些需要教师讲授的内容；（2）活动设计包括提问、习题、模拟操作、讨论、设计等多种让学生动脑、动手的互动活动设计。（3）课程的教学流程可以由老师设计，不必完全按照导入、讲解、分析、总结的固定模式。（4）解说词可选是指如果能够在此写的，可写在此处，若不方便写在此处的，可利用“画面设计策划模板撰写”。教学流程内容设计活动与评价解说词（可选）备注公式引入从 多 项 式 的 乘 法(x + 2) 2 引 出 完 全 平方公式的推导过程学 生 思 考 ： 将(x + 2...
