心理学史1 学习心理学史的意义：1 学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来2 心理学史为心理学提供了一种整合力量 3 学习心理学史有助于提高理论素养（首先循着历史上著名心理学家对心理学一些基本问题的探讨轨迹，可以锻炼我们的理论思想能力；其次学习分辨心理学史上形形色色、纷繁复杂的理论，有助于提高我们判断问题的能力；最后在梳理心理学发展的来龙去脉时，我们分析问题、解决问题的能力也会获得提高） 4 学习心理学史有助于培养健康怀疑与判断的精神（一方面对心理学历史知识的了解使我们相信，不存在一种能够解释一切的理论体系，也不能以单一的方法论取代所有的方法论；另一方面对心理学历史知识的了解将有助于我们从流行的观念中脱身）历史编撰学的含义：1 字面意义指历史写作本身2 历史编写体系的特征3 历史编写中要面临和解决的一些典型哲学问题心理学历史发展的动因和规律：1 如果没有社会文化和思想氛围的支持，个人的理论体系将无法获得养分 2 如果不出现独特的、创造性的伟人，某些思想可能永远不会成为公众知识的一部分古希腊早期哲学的心理学思想：1 米利都学派： 泰勒士 -欧洲最早的物活论思想；阿那可西曼德 -无限论 2毕达哥拉斯学派：灵魂的性质；灵魂的分类；语言灵魂、神经三者之间的关系；灵魂的产生和变化-灵魂轮回说 3 爱菲索学派：赫拉克利特-火是万物的本原4 爱利亚学派：赛诺芬妮-从心灵和体形上区分人和神；巴门尼德 -存在与非存在5 原子论学派：恩培多克勒-万物皆由水土火气四根组合，同类相知；阿那克萨戈拉 -世界由无限分割的微小粒子构成；德谟克利特-原子论创始人古希腊繁荣时期的哲学心理学思想：1 创始人普罗泰哥拉-智者学派人是万物尺度2 苏格拉底 -哲学的研究对象就是人的精神自我3 柏拉图 -理念论思想： 事物是可以认识的；事物的本质只有灵魂才能认识；人类灵魂由理性和非理性两个部分构成；人类灵魂是有等级的；灵魂可以净化；学习、记忆与灵魂4 亚里士多德 -一位百科全书式的学者《论灵魂》：灵魂论-灵魂是生命的动力，是生命的最终原则，同时又是身体的形式；四因论-世界的运动变化来源于质料因、形式因、动力因、目的因的影响；感觉论-分为特殊感觉和共同感觉；记忆观-过去的事物所留下的印记的再生古希腊晚期与古罗马时期哲学的心理学思想：1 斯多亚学派2 伊壁鸠鲁学派3 新柏拉图学派4 古罗马宗教哲学：灵魂与肉体的结合；灵魂如何让主宰肉体；灵魂与各种...
